25La phrase complexe :
la subordination
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
J'observe
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
1
À l'oral
a) Rappelez ce que sont les propositions subordonnées.
b) Comment appelle-t-on les propositions dont elles dépendent ?
b) Comment appelle-t-on les propositions dont elles dépendent ?
Cliquez pour accéder à un module d'enregistrement audio
Enregistreur audio
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
2
a) Mettez entre crochets les propositions.
1. Elle mange tandis que nous dormons encore. 2. Je t'offre ce cadeau parce que cela me fait plaisir.
b) Qu'ont en commun les mots en gras ?
b) Qu'ont en commun les mots en gras ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
3
À l'oral
a) Pourquoi les phrases suivantes ne sont-elles pas correctes grammaticalement ? b) Corrigez-les.
1. Puisque tu es d'accord. 2. Sans qu'elle s'y attende. 3. Qui n'avait pas terminé son repas.
1. Puisque tu es d'accord. 2. Sans qu'elle s'y attende. 3. Qui n'avait pas terminé son repas.
Cliquez pour accéder à un module d'enregistrement audio
Enregistreur audio
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Je retiens et je m'exerce
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Une proposition introduite par une conjonction de subordination ou un pronom relatif est subordonnée, c'est-à-dire qu'elle dépend d'une autre proposition, dite principale.
Ex. Elle m'écrit dès qu'elle peut.
→ «Dès qu'elle peut. » n'est pas une phrase complète.
Ex. Elle m'écrit dès qu'elle peut.
→ «
La proposition principale ne dépend d'aucune proposition.
Ex. [Elle m'écrit] [dès qu'elle peut].
principale subordonnée
Ex. [Elle m'écrit] [dès qu'elle peut].
principale subordonnée
❤️ Liste des conjonctions de subordination : si, quand, comme, que et ses composés (lorsque, parce que, dès que, etc.).
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
4
a) Dans les phrases suivantes, relevez les propositions subordonnées.
b) Classez les mots en gras selon que ce sont des conjonctions de subordination ou des pronoms relatifs.
1. Comme il se faisait tard, il prit congé de lui.
2. La personne à laquelle tu t'adresses n'est pas appropriée.
3. Elle sut que plus rien ne l'arrêterait.
4. Le dimanche, qui est notre jour en famille, est attendu de tous.
5. Dès que nous le vîmes, nous fûmes soulagées.
6. Je te prête le pull que je viens d'acheter.
7. Étant donné qu'elles ont gagné le match, elles célèbrent leur victoire.
Le mot subordonnant est au début de la proposition subordonnée.
1. Comme il se faisait tard, il prit congé de lui.
2. La personne à laquelle tu t'adresses n'est pas appropriée.
3. Elle sut que plus rien ne l'arrêterait.
4. Le dimanche, qui est notre jour en famille, est attendu de tous.
5. Dès que nous le vîmes, nous fûmes soulagées.
6. Je te prête le pull que je viens d'acheter.
7. Étant donné qu'elles ont gagné le match, elles célèbrent leur victoire.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
5
Remplacez les propositions en gras par d'autres propositions : réécrivez-les dans les champs prévus à cet effet.
Ex. Je crois que vous avez raison. → Je crois que vous me mentez.
1. Je me rends compte que tu me ressembles.
2. Le rêve dont je te parle était très surprenant.
3. Elle a notre estime puisque ses efforts forcent le respect.
4. Ses amis, qui sont aussi les nôtres, sont de bon conseil.
1. Je me rends compte que tu me ressembles.
2. Le rêve dont je te parle
3. Elle a notre estime puisque ses efforts forcent le respect.
4. Ses amis, qui sont aussi les nôtres,
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
1. J'entoure les verbes conjugués.
Ex. Tu te tais si je parle.
2. Je souligne les conjonctions de subordination et/ou les pronoms relatifs.
Ex. Tu te tais si je parle.
Ex. Tu te tais si je parle.
2. Je souligne les conjonctions de subordination et/ou les pronoms relatifs.
Ex. Tu te tais si je parle.
3. Je délimite la subordonnée : elle débute à la conjonction de subordination ou au pronom relatif. · Ex. Tu te tais [si je parle].
4. Je délimite la proposition principale.
Ex. [Tu te tais] si je parle.
4. Je délimite la proposition principale.
Ex. [Tu te tais] si je parle.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
6
Différenciation
Délimitez les propositions principales et subordonnées par des crochets.
1. Elle s'imaginait qu'elle découvrirait des contrées inconnues.
2. Vu que sa décision avait été mûrement réfléchie, il partit sans se retourner.
3. Il avait acheté un ordinateur qui tomba en panne au bout de quelques jours.
4. Agacée par les bruits des travaux, elle perdit patience si bien qu'elle alla sonner chez ses voisins.
5. Le linge repassé, la vaisselle nettoyée, la maison rangée, nous étions prêts à partir pour une longue promenade qui nous mettait l'eau à la bouche.
6. Le canapé sur lequel vous êtes assise est très confortable.
1. Elle s'imaginait qu'elle découvrirait des contrées inconnues.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
7
Ajoutez une proposition subordonnée exprimant le temps ou la cause aux propositions suivantes. Commencez par une conjonction de subordination.
1. Mon émission de télévision favorite commencera
2. Elle nous a toujours enviés
3. Jade et Rose s'assirent dans le self
4. Vous avez passé la journée à jardiner
1. Mon émission de télévision favorite commencera
2. Elle nous a toujours enviés
3. Jade et Rose s'assirent dans le self
4. Vous avez passé la journée à jardiner
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
8
a) Complétez pour former des phrases complexes.
1. Le journal dont
2. Le travail auquel
3. La maison qui
b) Mettez entre crochets les propositions subordonnées.
1. Le journal dont
2. Le travail auquel
3. La maison qui
b) Mettez entre crochets les propositions subordonnées.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Je lis et j'écris
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
9
a) Mettez entre crochets les propositions subordonnées.
b) Relevez les mots subordonnants.
c) Quel est le défaut du cerf ? Justifiez par un relevé précis.
d) Qu'est-ce qui montre que ce texte est une fable ?
Un jour, pour s'abreuver, un cerf
Pencha sa tête vers une eau claire.
Voyant ses bois s'y refléter,
Il se mit alors à penser
Que nulle bête n'égalait
En beauté ses bois si parfaits.
Pencha sa tête vers une eau claire.
Voyant ses bois s'y refléter,
Il se mit alors à penser
Que nulle bête n'égalait
En beauté ses bois si parfaits.
Tandis qu'il contemplait ses cornes
Plein d'une admiration sans borne,
Il vit des chiens qui accouraient
Et leurs maîtres qui claironnaient :
Ils étaient venus le chasser,
Bien décidés à l'attraper.
Plein d'une admiration sans borne,
Il vit des chiens qui accouraient
Et leurs maîtres qui claironnaient :
Ils étaient venus le chasser,
Bien décidés à l'attraper.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
10
Écrivez en quinze lignes la suite de cette fable.
Défi
Employez des propositions subordonnées variées.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
