51Les figures de style
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J'observe
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1
a) Relevez deux comparaisons dans la phrase suivante.
Des toiles scintillaient comme des fils d'argent parmi les arbres, tandis que les branches des sapins et les glands semblaient échanger des mots bienveillants.
b) Qu'ont de particulier les branches et les glands ?
Des toiles scintillaient comme des fils d'argent parmi les arbres, tandis que les branches des sapins et les glands semblaient échanger des mots bienveillants.
À l'oral
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2
Quel rapport de sens pouvez-vous établir entre les mots soulignés ?
C'était comme si tous les rêves endormis et éveillés [...] avaient pris une forme visible bien qu'immatérielle.
C'était comme si tous les rêves endormis et éveillés [...] avaient pris une forme visible bien qu'immatérielle.
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3
À l'oral
Comment qualifieriez-vous le sentier décrit dans cette phrase ? Expliquez.
Fougères, fleurs étoilées, petit muguet, touffes écarlates de raisin d'Amérique y poussaient en abondance.
Fougères, fleurs étoilées, petit muguet, touffes écarlates de raisin d'Amérique y poussaient en abondance.
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4
À l'oral
Qu'a de particulier l'expression soulignée ? Expliquez.
Quant à la femme d'un nouveau pasteur, elle risque de le faire mourir de peur.
Quant à la femme d'un nouveau pasteur, elle risque de le faire mourir de peur.
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Je retiens et je m'exerce
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Pour donner plus de force à un texte, à un discours, pour le rendre plus émouvant ou convaincant, on emploie des figures de style qui mettent en valeur un élément.
La comparaison
Elle rapproche, par le biais d'un outil de comparaison, deux éléments, le comparé et le comparant, qui ont un point commun.Ex. Sa peau est blanche telle la neige.
La métaphore
Elle rapproche, sans outil de comparaison, le comparé et le comparant, qui ont un point commun.Ex. Sa peau de neige nous charme.
La personnification
Elle attribue des caractéristiques humaines à des non-humains (animaux, objets, lieux).Ex. Le vent souffle sa colère.
L'antithèse
Elle associe deux mots de sens contraire, dans une phrase afin d'en souligner le contraste.Ex. J'aime le jour, tu préfères la nuit.
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5
Reliez chacune des phrases suivantes, tirées de Malo de Lange de Marie-Aude Murail, à sa figure de style.
1. « Il était fiévreux et glacé tout à la fois. »
2. « La façade était bombée comme un ventre plein qui se retient. »
3. « Je croisai une marchande de fleurs, de timides fleurs printanières. »
4. « Il serait pour Mademoiselle Lucie un beau parti avec ses yeux de hibou. »
1. « Il était fiévreux et glacé tout à la fois. »
2. « La façade était bombée comme un ventre plein qui se retient. »
3. « Je croisai une marchande de fleurs, de timides fleurs printanières. »
4. « Il serait pour Mademoiselle Lucie un beau parti avec ses yeux de hibou. »
personnification
antithèse
comparaison
métaphore
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6
a) Complétez les comparaisons suivantes. b) Relevez l'outil de comparaison.
1. joli comme.
2. rouge tel.
3. rapide comme.
4. douce telle.
5. un sourire pareil à.
6. une caresse semblable à.
1. joli comme
2. rouge tel
3. rapide comme
4. douce telle
5. un sourire pareil à
6. une caresse semblable à
outils de comparaison
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L'accumulation
Elle consiste à faire une liste, à énumérer des termes pour insister sur un thème, une idée.
Ex. Or, argent, armures !
Ex. Or, argent, armures !
L'hyperbole
Elle consiste à exagérer. On la trouve fréquemment dans l'épopée.
Ex. Sa voix fait trembler les montagnes.
Ex. Sa voix fait trembler les montagnes.
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7
Relevez les accumulations et les hyperboles.
1. Le printemps était une nouvelle fois arrivé à Green Gables — le beau, le capricieux, le réticent printemps. (L. M. Montgomery)
2. Anne le traversait pour aller à l'école, [...] les yeux en adoration, comme si elle foulait une terre sacrée. (L. M. Montgomery)
3. Cela grondait, haletait, soufflait, et stridait. (M. Genevoix)
4. Ils faisaient étinceler à leur chemise, à leurs manchettes, à leurs cravates, à leurs dix doigts [...], tout un assortiment de bagues, d'épingles, de brillants. (J. Verne)
5. C'étaient des hommes géants sur des chevaux colosses. (V. Hugo)
Accumulations
Hyperboles
2. Anne le traversait pour aller à l'école, [...] les yeux en adoration, comme si elle foulait une terre sacrée. (L. M. Montgomery)
3. Cela grondait, haletait, soufflait, et stridait. (M. Genevoix)
4. Ils faisaient étinceler à leur chemise, à leurs manchettes, à leurs cravates, à leurs dix doigts [...], tout un assortiment de bagues, d'épingles, de brillants. (J. Verne)
5. C'étaient des hommes géants sur des chevaux colosses. (V. Hugo)
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8
Remplacez les mots entre parenthèses par des accumulations composées de trois termes minimum.
Ex. Il pilla (le trésor) or, argent, armures.
1. Elle acheta (tout) →
2. Il me raconta (sa vie) →
3. Vous éprouvez (des sensations agréables) →
4. J'admirais (ses qualités) →
Ex. Il pilla (le trésor) or, argent, armures.
1. Elle acheta (tout) →
2. Il me raconta (sa vie) →
3. Vous éprouvez (des sensations agréables) →
4. J'admirais (ses qualités) →
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9
Différenciation
Poursuivez les débuts de phrases suivants à partir des indications données entre parenthèses.
1. Son visage est (comparaison)
2. Le ciel (métaphore) nous protège.
3. Ce spectacle (hyperbole)
4. La ville (personnification + comparaison)
5. La tempête (métaphore) souffle (hyperbole)
1. Son visage est (comparaison)
2. Le ciel (métaphore)
3. Ce spectacle (hyperbole)
4. La ville (personnification + comparaison)
5. La tempête (métaphore)
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Je lis et j'écris
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10
a) Relevez les huit figures de style.
b)
Nommez-les.
c) Dessinez le paysage ainsi décrit.
À l'oral
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Au bas se trouvait un étang, tellement long et sinueux qu'on aurait dit une rivière. Un pont l'enjambait en son milieu ; et de là jusqu'à son extrémité, où une ceinture de dunes ambrées le séparait des vagues bleu marine du golfe au-delà, ses eaux étaient un prodige de teintes fugaces — les plus surnaturelles des nuances de pourpre, de rose, de vert céleste et d'une myriade de variations si insaisissables qu'on ne saurait les nommer. En amont du pont, l'étang plongeait entre des rives boisées de sapins et d'érables, où il reposait, sombre et translucide, dans leurs ombres vacillantes.
c) Dessinez le paysage ainsi décrit.
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11
Décrivez un paysage en une dizaine de lignes. Employez chacune des figures de style apprises.
Défi
Dessinez le paysage de votre voisin(e).
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
