Suite orale des nombres jusqu'à 79

1

Rappel : la comptine des nombres

Collectif

2 min

« Aujourd'hui, nous allons apprendre à dire les nombres jusqu'à 79.  » Projeter la droite graduée à l'aide de l'outil « Droite graduée  ».
Désigner un élève qui sera chargé de déplacer un aimant au rythme de la récitation.
Faire réciter aux élèves la petite comptine (de 1 à 9) et la grande comptine (de 1 à 19) en chœur.

2

Petite et grande comptines

Collectif

10 min

Partager la classe en deux. Expliquer aux élèves qu'ils vont réciter la suite de la comptine, à partir de 20. Comme lors des séances précédentes, le groupe désigné dira seulement le nom du repérant et l'autre groupe dira la petite comptine. Compter ainsi collectivement jusqu'à 60, puis inverser les rôles. Par exemple :

Jouer le rôle du chef d'orchestre en rythmant la comptine avec les mains et en désignant les groupes. Ne pas aller trop vite pour que chaque mot nombre soit prononcé distinctement.
« Nous avons commencé par la grande comptine, jusqu'à 19. Puis, entre les repérants 20 et 60, nous avons utilisé la petite comptine. Maintenant, nous allons compter à partir de 60. 60 ne fonctionne pas comme les autres repérants que nous avons vus jusqu'à présent : à partir de 60, la comptine devient irrégulière. Entre 60 et 79, nous utilisons le repérant « 60  » puis nous disons la grande comptine.   »
Organiser l'activité de la même manière, en faisant réciter la suite orale de 60 à 79 aux élèves.
Répéter cette activité en échangeant les rôles de chaque groupe.

3

Les nombres de 60 à 79

Par groupes de 3

15 min

Proposer une phase d'entrainement à trois : « Un élève va écrire " 60 + " sur son ardoise. Son voisin pioche une carte nombre entre 0 et 19 et la place à côté, sur l'ardoise. Vous devrez dire tous ensemble le nom du nombre fabriqué, puis le troisième élève du groupe l'écrira sur l'ardoise. Ensuite, on change les rôles.  »
Proposer un exemple au tableau.

4

Le défi de la dictée de nombres

Collectif

10 min

« Je vais dicter des nombres. Un élève écrira le premier nombre sur son ardoise. Mais son voisin doit être d'accord. Quand je le dirai, vous lèverez l'ardoise afin que je vérifie. Ensuite, c'est au tour de l'autre joueur d'écrire le nouveau nombre dicté, et son voisin vérifie.   »
Dicter les nombres suivants : 68 ; 72 ; 73 ; 64 ; 69 et 71.

5

Bilan

Collectif

3 min

• Bilan de l'activité
« Si vous avez réussi à dire les noms des nombres entre 60 et 79, levez le pouce sur le cœur.  »


• Bilan mathématique
Compter collectivement de 60 à 79 comme dans la phase 2 deux fois, en changeant les rôles. « Pour dire les nombres de 60 à 79, on utilise le repérant " 60 ", et on ajoute les nombres de la grande comptine. Par exemple, 73, c'est 60 + 13 (écrire « 73 = 60 + 13  » au tableau).  »


• Bilan métacognitif
Demander aux élèves d'échanger à deux sur ce qu'ils ont appris.


• Synthèse en revenant à la cible
« Nous avons appris à dire les nombres jusqu'à 79 : il faut utiliser le repérant " 60 " et les nombres de la grande comptine.  »