[C]haque fois que je me rends dans un pays voisin de la France, je suis avant tout frappé par ses singularités : on entre dans un univers linguistique différent, et en même temps on découvre des manières de se mouvoir, d'organiser le temps et l'espace, bref de vivre, propres à chaque pays.

Tzvetan Todorov

La Peur des barbares, © Éditions Robert Laffont, S.A., 2008.

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Question 4

a) De quel « nouvel univers » Todorov fait-il l'expérience ?

b) Quelle émotion peut-on déduire de son témoignage ?

c) Analysez le titre du livre. À quelles réflexions peut conduire l'expérience du voyage ?

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Texte 2

[L]es livres ont été mes oiseaux et mes nids, mes bêtes domestiques, mon étable et ma campagne ; la bibliothèque, c'était le monde pris dans un miroir [...].

Jean-Paul Sartre

Les Mots, © Éditions Gallimard, 1964.

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Question 5

a) Relevez les métaphores qu'utilise Sartre pour faire de la littérature un univers à part entière.

b) Laquelle d'entre elles permet d'associer la lecture à la connaissance et la science ? Justifiez.

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... s'est offert à mes yeux

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Question 6

Comment interprétez-vous le verbe « s'offrir » ? En quoi diffère-t-il du verbe « offrir » ?

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Question 7

Observez la liste des mots suivants, issus de deux racines indoeuropéennes, skep- et spek-, signifiant « observer » : perspicace, introspection, spectacle, inspecter, microscope, sceptique. Quelles attitudes et quelles postures peut-on déduire de celui qui regarde ?

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On leur fit voir nos manières, notre faste, ce que c'est qu'une belle ville.
― Michel de Montaigne, « Des cannibales », Essais, I, 31, 1595.

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Texte 3

La vue est le sens le plus constamment sollicité de notre rapport au monde. Il suffit d'ouvrir les yeux. Les relations aux autres, les déplacements, [...] toutes les activités impliquent la vue comme une instance majeure faisant de l'aveugle une anomalie et un objet d'angoisse [...]. Perdre la vue, c'est perdre l'usage de la vie, demeurer à sa marge.

David Le Breton

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Question 8

a) Selon David Le Breton, que permet le regard ?

b) La vue est-elle mentionnée ici de manière concrète ou abstraite ?

c) Quelles émotions et réflexions peut-on associer à celui qui est « aveugle » ?

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Le parcours mis en perspective

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Question 9

La citation utilisée dans le titre du parcours est issue de la lettre 18 (p. 107, l. 22). Dans ce passage, la découverte est-elle envisagée de manière positive ou négative ?

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Question 10

a) Comment peut-on rendre compte du regard d'un personnage en littérature ?

b) Quels types de romans correspondent aux thèmes du parcours ?

c) Pour quelles raisons pourraient-ils être efficaces pour faire passer des idées ?

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Question 11

Réalisez une carte mentale permettant de faire la synthèse des enjeux du parcours : thèmes principaux, enjeux littéraires et argumentatifs, liens avec l'œuvre étudiée.

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