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Français 6e - 2025

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Partir à l’aventure !
Chapitre 1
Se découvrir à travers l’aventure
Se découvrir à travers l’aventure
Ouverturep. 16-17
L’appel de l’aventure
Entrée en matièrep. 18-19
1. Je veux aller dans le Nord
Texte et imagep. 20-21
2. Ce dont j’avais toujours rêvé
Texte et imagep. 22-23
3. Devenir pirate ?
Texte et image
4. Aventures en mer
Texte et imagep. 24-25
5. Les chiens hurlent au-dehors
Texte et imagep. 26-27
6. Ce ne sont que des larmes
Texte et imagep. 28-29
Le mythe de l’Atlantide
Prolongement artistique et culturelp. 30-31
À l’écrit
p. 32-33
À voix haute
p. 34-35
À l’aventure !
Le coin jeup. 36-37
Chapitre 2
La Rivière à l’envers, Jean‑Claude Mourlevat
Chapitre 3
L’Appel de la forêt, Jack London
Rencontrer des monstres : expérience de l’autre, expérience de soi
Chapitre 4
L’Odyssée : à la découverte des aventures d’Ulysse
Chapitre 5
Si les monstres m’étaient contés
Chapitre 6
« Le Prince Chéri », Mme Leprince de Beaumont
Créer, recréer le monde : récits des origines
Chapitre 7
Créer, recréer le monde
Chanter et enchanter le monde : mots et merveilles
Chapitre 8
Sous l’œil des poètes
Se masquer, jouer, déjouer : ruses en action
Chapitre 9
La ruse derrière le masque au théâtre
Chapitre 10
Le Médecin malgré lui, Molière
Grammaire
Les natures et les fonctions grammaticales
Les natures grammaticales
Les fonctions grammaticales
La phrase
Conjugaison
1. Conjuguer un verbe
Conjugaison
2. Le présent de l’indicatif : verbes des 1er et 2e groupes
Conjugaison
3. Le présent de l’indicatif : verbes du 3e groupe
Conjugaison
4. Orthographe · Les homophones du verbe être
Conjugaison
5. Orthographe · Les homophones du verbe avoir
Conjugaison
6. L’imparfait de l’indicatif
Conjugaison
7. Le passé simple de l’indicatif : verbes des 1er et 2e groupes
Conjugaison
8. Le passé simple de l’indicatif : verbes du 3e groupe
Conjugaison
9. Le passé composé et le plus-que-parfait de l’indicatif
Conjugaison
10. Orthographe · L’accord du participe passé
Conjugaison
11. Orthographe · Les terminaisons verbales en [é] et en [è]
Conjugaison
12. Le futur de l’indicatif
Conjugaison
13. Le conditionnel présent de l’indicatif
Conjugaison
14. Le présent de l’impératif
Conjugaison
15. Les valeurs des temps du discours
Conjugaison
16. Les valeurs des temps du récit
Conjugaison
Bilan sur la conjugaison
Conjugaison
Bilan sur l’emploi des temps
Conjugaison
Lexique
Lexique
1. La formation des mots
Lexique
2. Les préfixes grecs fréquents en français
Lexique
3. Les préfixes latins fréquents en français
Lexique
4. Les racines grecques fréquentes en français
Lexique
5. Les racines latines fréquentes en français
Lexique
6. Orthographe · Mieux écrire grâce à l’étymologie
Lexique
7. Famille de mots et champ lexical
Lexique
8. Synonymes, antonymes et homonymes
Lexique
9. La polysémie
Lexique
10. Le lexique des émotions et sentiments
Lexique
11. Le lexique de la poésie
Lexique
12. Le lexique du théâtre
Lexique
Orthographe · Exercices de réécriture
Lexique
Orthographe · Dictées préparées
Lexique
Orthographe · Repérer et corriger des erreurs orthographiques
Lexique
Méthode
Méthode
Tableaux de conjugaison
Glossaire
Chapitre 1
II. Surmonter des épreuves
Texte et image 4
Parcours différenciés

Aventures en mer

✔ Je découvre les aventures d'un célèbre marin

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Texte 1
L'île trembla tout à coup

À Bagdad (en Irak), un homme raconte sa vie. Alors qu'il avait dépensé presque toute sa fortune en fêtes et divertissements, Sindbad a décidé de partir à l'aventure en devenant marin. Il a fait sept longs voyages, tous plus périlleux et extraordinaires les uns que les autres. Voici le début du premier voyage.

Au cours de notre navigation, nous abordâmes plusieurs îles, et nous y vendîmes ou échangeâmes nos marchandises. Un jour, le vent tomba en face d'une petite île presque à fleur d'eau1, qui ressemblait à une prairie par sa verdure. Le capitaine fit plier les voiles, et permit aux personnes de l'équipage de descendre s'ils le voulaient. Je fus du nombre de ceux qui y débarquèrent. Mais alors que nous étions en train de boire, de manger, et de nous reposer de la fatigue de la mer, l'île trembla tout à coup, et nous donna une rude secousse. [...] On s'aperçut du tremblement de l'île dans le navire, d'où l'on nous cria de nous rembarquer promptement2, que nous allions tous mourir, que ce que nous prenions pour une île était le dos d'une baleine. Les plus rapides se sauvèrent dans la chaloupe3, d'autres se jetèrent à la nage. Pour moi, j'étais encore sur l'île, ou plutôt sur la baleine, lorsqu'elle plongea dans la mer, et je n'eus que le temps de prendre une pièce de bois qu'on avait apportée du navire pour faire du feu. Cependant le capitaine, après avoir reçu à bord les gens qui étaient dans la chaloupe, et quelques-uns de ceux qui nageaient, voulut profiter d'un vent frais et favorable qui s'était levé : il fit hisser les voiles, et m'enleva ainsi l'espoir d'atteindre le navire.
Je demeurai donc à la merci des flots4, poussé tantôt d'un côté, et tantôt d'un autre. Je luttai pour ma vie tout le reste du jour et de la nuit suivante. Je n'avais plus de force le lendemain, et je désespérais d'éviter la mort, lorsqu'une vague me jeta heureusement contre une île.
« Histoire de Sindbad le marin »
Les Mille et Une Nuits, trad. Antoine Galland, 1705. Texte modernisé par Stanisław Eon du Val.

1. Qui dépassait à peine de la mer.
2. De revenir vite dans le bateau.
3. Petit bateau utilisé pour naviguer dans les eaux peu profondes.
4. Soumis aux mouvements des vagues.
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Éclairage

L'« Histoire de Sindbad le marin » vient d'un conte d'origine irakienne, dont les premières versions ont environ un millier d'années. Elle est devenue très célèbre en Europe à partir du XVIIIe siècle, quand le Français Antoine Galland a choisi de l'intégrer aux contes des Mille et Une Nuits qu'il était en train de traduire.
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Placeholder pour Illustration de Léon Carré pour Les Mille et Une Nuits, 1930.Illustration de Léon Carré pour Les Mille et Une Nuits, 1930.
Illustration de Léon Carré pour Les Mille et Une Nuits, 1930.
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Texte 2
Je ne voyais plus la terre

De retour chez lui, Sindbad s'ennuie : il repart donc en mer. Au cours d'une escale sur une île déserte, il s'endort et découvre à son réveil que le bateau est reparti sans lui. Quelque chose d'étrange attire son attention.

Lorsque j'en fus à une distance raisonnable, je remarquai que c'était une boule blanche, d'une hauteur et d'une grosseur prodigieuses. Dès que j'en fus près, je la touchai, et la trouvai fort douce. J'en fis le tour, pour voir s'il n'y avait point d'ouverture : je n'en pus découvrir aucune, et il me parut qu'il était impossible de monter dessus. Elle pouvait avoir cinquante pas en rondeur.
Le soleil alors était prêt à se coucher. L'air s'obscurcit tout à coup, comme s'il avait été couvert d'un nuage épais. Mais si je fus étonné de cette obscurité, je le fus bien davantage quand je m'aperçus que ce qui la causait était un oiseau d'une grandeur et d'une grosseur extraordinaires, qui s'avançait de mon côté en volant. [...] En le voyant venir, je m'étais serré fort près de l'œuf, de sorte que j'eus devant moi un des pieds de l'oiseau, et ce pied était aussi gros qu'un gros tronc d'arbre. Je m'y attachai fortement avec la toile de mon turban, dans l'espoir que l'oiseau, lorsqu'il reprendrait son vol le lendemain, m'emporterait hors de cette île déserte. Effectivement, dès qu'il fit jour, l'oiseau s'envola, et m'enleva si haut, que je ne voyais plus la terre.
« Histoire de Sindbad le marin »
Les Mille et Une Nuits, trad. Antoine Galland, 1705. Texte modernisé par Stanisław Eon du Val.

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Parcours différenciés

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Questionnement A
Texte 1

Pour commencer

1. Quelle surprise Sindbad et ses compagnons
ont-ils sur l'île ?

Comprendre et interpréter

2. Montrez que l'île semble d'abord accueillante.
3. Que pensez-vous du comportement du capitaine à la fin de l'extrait ?
4. L'épisode se termine-t-il bien ou mal ? Expliquez.
5.
Langue

a) Réécrivez les trois premières phrases au présent. (▸ Leçons
p. 290
 et
292
).
b) Selon vous, pourquoi le passé simple convient-il bien aux contes ?
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Questionnement B :
Texte 1 et texte 2

Pour commencer

1. Quel point commun voyez-vous entre ces deux aventures ?

Comprendre et interpréter

2. Texte 1
a) Pourquoi peut-on dire que Sindbad est particulièrement malchanceux ?
b) Comment qualifieriez-vous la décision du capitaine à la fin de l'extrait ?
3.
Langue
Texte 1
a) Réécrivez la troisième phrase à l'imparfait.
b) Comment cela modifie-t-il le sens ? (▸ Leçons
p. 314
).
4. Texte 2
a) Qu'est-ce que Sindbad ne comprend pas dans le premier paragraphe ?
b) Qu'a-t-il d'héroïque dans le second paragraphe ?
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Bilan commun

Pourquoi les aventures de Sindbad sont-elles extraordinaires ?
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À l'écrit

Imaginez en une quinzaine de lignes la suite du texte 1. Sindbad va-t-il faire une rencontre qui pourra l'aider ou devra-t-il affronter une nouvelle épreuve ?

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