Français 6e - 2025
Mes Pages
Partir à l’aventure !
Chapitre 1
Se découvrir à travers l’aventure
Chapitre 2
La Rivière à l’envers, Jean‑Claude Mourlevat
Chapitre 3
L’Appel de la forêt, Jack London
Rencontrer des monstres : expérience de l’autre, expérience de soi
Chapitre 4
L’Odyssée : à la découverte des aventures d’Ulysse
Chapitre 5
Si les monstres m’étaient contés
Chapitre 6
« Le Prince Chéri », Mme Leprince de Beaumont
Créer, recréer le monde : récits des origines
Chapitre 7
Créer, recréer le monde
Chanter et enchanter le monde : mots et merveilles
Chapitre 8
Sous l’œil des poètes
Se masquer, jouer, déjouer : ruses en action
Chapitre 9
La ruse derrière le masque au théâtre
Chapitre 10
Le Médecin malgré lui, Molière
Grammaire
Les natures grammaticales
Les fonctions grammaticales
La phrase
Conjugaison
Lexique
Lexique
Méthode
Méthode
Chapitre 1
Prolongement artistique et culturel
En groupe
Parcours différenciés
Le mythe de l'Atlantide
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Texte 1
[Les rois de
l'Atlantide] avaient acquis
des richesses immenses,
telles qu'on n'en vit jamais
dans aucune dynastie royale
et qu'on n'en verra pas facilement
dans l'avenir. [...]
Ils n'avaient que des pensées
vraies et grandes en tout
point, et ils se comportaient
avec douceur et sagesse en
face de tous les hasards de
la vie et à l'égard les uns des
autres. [...] Ils n'étaient pas
enivrés par les plaisirs de la
richesse et, toujours maîtres
d'eux-mêmes, ils ne s'écartaient
pas de leur devoir.
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Texte 2
Dans cette île Atlantide, des rois avaient formé une
grande et admirable puissance [...]. Or, un jour, cette puissance, réunissant
toutes ses forces, entreprit d'asservir1 d'un seul coup votre
pays, le
nôtre2 et tous les peuples en deçà du détroit. [...] Mais dans
le temps qui suivit, il y eut des tremblements de terre et des inondations
extraordinaires, et, dans l'espace d'un seul jour et d'une seule
nuit néfastes, tout ce que vous aviez de combattants fut englouti
d'un seul coup dans la terre, et l'île Atlantide, s'étant abîmée3 dans
la mer, disparut de même.
1. Réduire en esclavage, conquérir.
2. Platon parle ici des différentes cités grecques comme Athènes.
3. Ayant été engloutie.
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L'origine du mythe
1. Texte 1 • Quels éléments montrent que les rois de l'Atlantide étaient exceptionnels ?
2. Image
a) Décrivez cette ville.
b) Qu'est-ce qui vous paraît inhabituel dans son organisation ?
a) Décrivez cette ville.
3. Texte 2
a) Quelle grande décision les rois ont-ils prise ?
b) Comment cette décision a-t-elle changé
le destin de l'Atlantide ?
4.
Que signifie le mot « néfastes » (Texte 2) ? Aidez-vous du contexte et proposez un synonyme.
a) Quelle grande décision les rois ont-ils prise ?
Lexique
Que signifie le mot « néfastes » (Texte 2) ? Aidez-vous du contexte et proposez un synonyme.
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- Activité A
Quelle(s) leçon(s) peut-on tirer de ce mythe ? - Activité B
Selon vous, l'Atlantide a-t-elle réellement existé ? Justifiez votre réponse.
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Parcours différenciés
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Parcours ALes cartographes et archéologues
Parcours A
Vous avez découvert plusieurs théories sur l'emplacement de l'île mythique. Votre mission est de
réaliser une carte des différents endroits où l'Atlantide aurait pu être située, et de résumer les points
forts et les points faibles de chaque théorie.
Regardez , puis répondez au quiz ci-dessous.
Par groupes, choisissez l'un des emplacements possibles de l'Atlantide.
Visionnez une deuxième fois : notez tous les arguments en faveur de votre lieu, mais aussi les failles, les faiblesses de cette théorie. Préparez-vous à expliquer vos arguments à l'oral.
Créez une carte avec l'ensemble des élèves du parcours A ou appuyez-vous sur , puis indiquez les emplacements théoriques de l'Atlantide.
Présentez votre carte collaborative aux élèves du parcours B, en expliquant les trois théories.
Étape 1
Regardez , puis répondez au quiz ci-dessous.
Quiz numérique
1. L'Atlantide était…
2. Où Percy Fawcett se rend-il pour chercher des vestiges ?
3. Percy Fawcett cherche…
4. À quelle époque le manuscrit 512 a-t-il été rédigé ?
5. Percy Fawcett et ses compagnons ont disparu sans laisser de traces, lors de leurs recherches. Vrai ou faux ?
6. Que signifie l' « Atlantide », en grec ?
7. Comment appelle-t-on le détroit de Gibraltar, dans l'Antiquité ?
8. D'après la légende, qui est le responsable de la disparition de l'Atlantide ?
9. À quelle époque le mythe refait-il surface ?
10. À cette époque-là, que pensent certains érudits ?
2. Où Percy Fawcett se rend-il pour chercher des vestiges ?
3. Percy Fawcett cherche…
4. À quelle époque le manuscrit 512 a-t-il été rédigé ?
5. Percy Fawcett et ses compagnons ont disparu sans laisser de traces, lors de leurs recherches. Vrai ou faux ?
6. Que signifie l' « Atlantide », en grec ?
7. Comment appelle-t-on le détroit de Gibraltar, dans l'Antiquité ?
8. D'après la légende, qui est le responsable de la disparition de l'Atlantide ?
9. À quelle époque le mythe refait-il surface ?
10. À cette époque-là, que pensent certains érudits ?
11. Quelle idée Ignatius
Donnelly développe-t-il
dans son ouvrage, en 1882 ?
12. Quelle est la description physique des Guanches, le peuple autochtone des îles Canaries ?
13. De quoi Hitler est-il persuadé ?
14. Qu'est-ce que Spyrídon Marinátos découvre en 1967 ?
15. D'après Jamie, pourquoi est-ce une bonne nouvelle qu'on ne retrouve pas l'Atlantide ?
12. Quelle est la description physique des Guanches, le peuple autochtone des îles Canaries ?
13. De quoi Hitler est-il persuadé ?
14. Qu'est-ce que Spyrídon Marinátos découvre en 1967 ?
15. D'après Jamie, pourquoi est-ce une bonne nouvelle qu'on ne retrouve pas l'Atlantide ?
Vous pouvez télécharger ce quiz .
Étape 2
Par groupes, choisissez l'un des emplacements possibles de l'Atlantide.
Visionnez une deuxième fois : notez tous les arguments en faveur de votre lieu, mais aussi les failles, les faiblesses de cette théorie. Préparez-vous à expliquer vos arguments à l'oral.
Cliquez pour accéder à un module d'enregistrement audio
Enregistreur audio
Étape 3
Créez une carte avec l'ensemble des élèves du parcours A ou appuyez-vous sur , puis indiquez les emplacements théoriques de l'Atlantide.
Cliquez ici pour avoir accès à un espace de dessin
Étape 4
Présentez votre carte collaborative aux élèves du parcours B, en expliquant les trois théories.
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| J'ai réussi si... | 😑 | 🙂 | 😁
|
|---|---|---|---|
| J'ai pu retrouver l'ensemble des arguments pour et contre mon emplacement. |
|
|
|
| J'ai activement complété la carte collaborative. |
|
|
|
| J'ai présenté les arguments à l'oral de façon claire et fluide. |
|
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Vous pouvez télécharger cette grille d'auto-évaluation .
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Parcours BLes historiennes et historiens
Parcours B
Votre mission est de retracer l'histoire de la diffusion du mythe de l'Atlantide à travers les siècles.
Regardez , puis répondez au quiz ci-dessous.
Par groupes, choisissez une période historique qui a été marquée par un regain d'intérêt pour le mythe de l'Atlantide.
Visionnez une deuxième fois. Pour la période choisie, prenez des notes pour pouvoir expliquer pourquoi le mythe a suscité un intérêt particulier.
Selon vous, pourquoi ce mythe fascine-t-il autant ? Débattez.
Présentez votre frise aux élèves du parcours A, en expliquant à l'oral chaque période historique et son lien avec l'Atlantide.
Étape 1
Regardez , puis répondez au quiz ci-dessous.
Quiz numérique
1. L'Atlantide était…
2. Où Percy Fawcett se rend-il pour chercher des vestiges ?
3. Percy Fawcett cherche…
4. À quelle époque le manuscrit 512 a-t-il été rédigé ?
5. Percy Fawcett et ses compagnons ont disparu sans laisser de traces, lors de leurs recherches. Vrai ou faux ?
6. Que signifie l' « Atlantide », en grec ?
7. Comment appelle-t-on le détroit de Gibraltar, dans l'Antiquité ?
8. D'après la légende, qui est le responsable de la disparition de l'Atlantide ?
9. À quelle époque le mythe refait-il surface ?
10. À cette époque-là, que pensent certains érudits ?
2. Où Percy Fawcett se rend-il pour chercher des vestiges ?
3. Percy Fawcett cherche…
4. À quelle époque le manuscrit 512 a-t-il été rédigé ?
5. Percy Fawcett et ses compagnons ont disparu sans laisser de traces, lors de leurs recherches. Vrai ou faux ?
6. Que signifie l' « Atlantide », en grec ?
7. Comment appelle-t-on le détroit de Gibraltar, dans l'Antiquité ?
8. D'après la légende, qui est le responsable de la disparition de l'Atlantide ?
9. À quelle époque le mythe refait-il surface ?
10. À cette époque-là, que pensent certains érudits ?
11. Quelle idée Ignatius
Donnelly développe-t-il
dans son ouvrage, en 1882 ?
12. Quelle est la description physique des Guanches, le peuple autochtone des îles Canaries ?
13. De quoi Hitler est-il persuadé ?
14. Qu'est-ce que Spyrídon Marinátos découvre en 1967 ?
15. D'après Jamie, pourquoi est-ce une bonne nouvelle qu'on ne retrouve pas l'Atlantide ?
12. Quelle est la description physique des Guanches, le peuple autochtone des îles Canaries ?
13. De quoi Hitler est-il persuadé ?
14. Qu'est-ce que Spyrídon Marinátos découvre en 1967 ?
15. D'après Jamie, pourquoi est-ce une bonne nouvelle qu'on ne retrouve pas l'Atlantide ?
Vous pouvez télécharger ce quiz .
Étape 2
Par groupes, choisissez une période historique qui a été marquée par un regain d'intérêt pour le mythe de l'Atlantide.
Visionnez une deuxième fois. Pour la période choisie, prenez des notes pour pouvoir expliquer pourquoi le mythe a suscité un intérêt particulier.
Étape 3
Selon vous, pourquoi ce mythe fascine-t-il autant ? Débattez.
Étape 4
Présentez votre frise aux élèves du parcours A, en expliquant à l'oral chaque période historique et son lien avec l'Atlantide.
Cliquez ici pour avoir accès à un espace de dessin
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
| J'ai réussi si... | 😑 | 🙂 | 😁
|
|---|---|---|---|
| J'ai pu expliquer pourquoi le mythe de l'Atlantide avait intéressé à l'époque que j'ai choisie. |
|
|
|
| J'ai complété activement la frise chronologique collaborative. |
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|
| J'ai présenté mes connaissances à l'oral de façon claire et fluide. |
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Vous pouvez télécharger cette grille d'auto-évaluation .
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