Coups de cafard, coups de cœur

Quel est l'acte de Tom qui vous a le plus marqué(e) ? Pourquoi ?

Avec vos propres mots, expliquez le titre du chapitre 3.

Quelles sont les deux activités des enfants le dimanche matin ? Citez le texte pour répondre.

a) Que fait Tom pour obtenir les bons points jaunes ?

b) À votre avis, est-il intéressé par la récompense ? Pourquoi ?

Qu'a-t-il pu se passer après l'erreur sur les apôtres ? Imaginez et racontez la fin du chapitre 4 (p. 52, l. 149-153) !

a) Que fait le narrateur aux pages 61-62, lignes 85 à 91 ? Justifiez votre réponse.

b) Comment les adultes perçoivent-ils Huck ?

c) Trouvez-vous cela juste ? Pourquoi ?

a) Par quels « talents » Tom tente-t-il de séduire Becky ?


b) Quelle flèche correspond le mieux à leur relation ? Expliquez votre réponse.

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À quoi le Mississippi est-il associé dans ce passage ? Justifiez vos choix en citant le texte.

Quel scénario Tom imagine-t-il quand il se rend à nouveau sous la fenêtre de Becky ?

a) Quel élément symbole d'amour Tom emporte-t-il en souvenir de sa rencontre avec la jeune fille ?

b) En revoyant cet élément, Tom éprouve une « douloureuse satisfaction à souffrir » (l. 42-43). Pourquoi l'expression est-elle étonnante ?

Relevez tous les noms et groupes nominaux désignant Becky dans cet extrait. Que remarquez-vous ?

a) Relevez les verbes de mouvement et le champ lexical de la vitesse au début de l'extrait.

b) Dans quel but Tom s'agite-t-il ?

Pourquoi peut-on dire que Tom se livre à une véritable parade amoureuse devant Becky ? Justifiez en citant le texte.

Partagez vos réponses avec un élève ayant suivi l'autre parcours puis rédigez ensemble un paragraphe de présentation de Tom le plus précis possible.

a) Lisez les lignes 62 à 70 et attribuez chaque expression ci-dessous à un personnage.

• Voix criarde :


• Grognement :


• Forme indistincte :


• Ressort :


• Saut :


• Candidat au martyre :


• Projectile :

b) Montrez que la scène dans le jardin se termine de manière précipitée.

c) Quel effet cette scène produit-elle sur le lecteur ?

a) Écoutez l'extrait lu par un(e) comédien(ne).

b) Sur quel ton les questions que se pose Tom sont-elles lues ?

c) Quel autre ton pourrait-on employer ? Pourquoi ?

À votre avis, comment Tom va-t-il s'y prendre pour arranger les choses avec Becky ?