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Méthode
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Histoire
Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l'entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : Le monde depuis 1945
Ch. 5
La guerre froide
Ch. 6
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème 3 : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L'Union européenne, un nouveau territoire d'appartenance
Ch. 18
La France et l'Europe dans le monde
Annexes
Chapitre 1
Brevet
Sujet guidé
18 professeurs ont participé à cette page
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Exercice 1Analyser et comprendre des documents
1
Doc. 1 Présentez l'œuvre.
2
Doc. 1 Décrivez une scène représentée.
Guide
- Identifiez quatre parties du tableau.
- Choisissez-en une.
3
Doc. 1 Commentez les dimensions de l'œuvre.
4
Doc. 1 Que veut dénoncer l'artiste ?
5
Doc. 1 En vous appuyant sur cette œuvre, montrez la violence subie pendant la Première Guerre mondiale.
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Doc. 1La violence de la guerre
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Otto Dix (1891-1969), La Guerre, 1932, tempera sur panneaux de bois, 4,68 × 2,04 m (Galerie Neue Meister, Dresde).
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Analyser un tableau
La présentation- L'artiste : qui est-il ? Quand a-t-il vécu ?
- Le titre renseigne sur le genre du tableau (scène, mythologie, paysage, portrait, etc.).
- La date permet de situer l'œuvre dans son contexte politique, culturel et religieux.
- Les personnages : comment sont-ils représentés ? Que font-ils et comment le font-ils ? Où ?
- Les plans du tableau : sont-ils hiérarchisés ?
Comment l'artiste a-t-il représenté la scène ? Que ressent celui qui la regarde ?
- La structure du tableau : est-elle symétrique et équilibrée ?
- Les lignes : sont-elles droites ? Courbes ?
- Les couleurs : quel est l'effet produit ?
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Exercice 2Maitriser différents langages
Sous la forme d'un développement construit d'une vingtaine de lignes, expliquez de quelle façon les civils se retrouvent au cœur de la Grande Guerre.
Guide
- Commencez par définir le mot « civil ». Annoncez le sujet.
- Caractérisez l'implication des civils dans la guerre.
- Évoquez la situation des civils dans les zones occupées.
- Parlez du génocide des Arméniens.
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Écrire avec précision
Faites la chasse aux verbes passe-partout (« faire », « mettre ») et remplacez-les par des synonymes plus précis (« effectuer », « réaliser », etc.). Vous éviterez ainsi les répétitions !Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah