Histoire-Géographie-EMC 3e - 2021

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Méthode
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Histoire
Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l'entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : Le monde depuis 1945
Ch. 5
La guerre froide
Ch. 6
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Géographie
Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème 3 : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L'Union européenne, un nouveau territoire d'appartenance
Ch. 18
La France et l'Europe dans le monde
Annexes
Chapitre 11
Dossier

La place de la jeunesse de 1950 à 1980

J'analyse et je comprends des documents.

10 professeurs ont participé à cette page
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Introduction
Avant les années 1950, les jeunes ne se distinguent pas par une culture spécifique. Par la suite, les baby-boomers, nés peu de temps après la guerre, constituent un groupe à part avec des attitudes, des loisirs, des goûts et des mentalités spécifiques.

Comment la place de la jeunesse évolue-t-elle dans la société française ?
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Vocabulaire

  • Le baby-boom : période de forte natalité, de 1945 aux années 1970.
  • Une interruption volontaire de grossesse (IVG) : avortement provoqué de façon volontaire et légale.
  • Le yé-yé : style d'expression musicale et phénomène social en vogue dans la jeunesse des années 1960. Il s'agit d'une déformation de « yes » répété « Yeah ! Yeah ! » qui ponctue souvent les chansons américaines.
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Documents

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Doc. 1
Le développement de la scolarisation

développement dee la scolarité
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Doc. 2
La loi Haby

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Professeur expliquant un cours de physique, en 1975, à des filles et des garçons dans une classe mixte.

La loi Haby (1975) instaure la mixité obligatoire sur tous les cycles scolaires, le collège unique et modifie les matières enseignées qui deviennent tant intellectuelles que manuelles.
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Doc. 3
Naissance et affirmation de la culture jeune

Les paroles sont niaises, les airs importés des États-Unis et les talents incertains. Mais le yé-yé de Johnny [Hallyday], Sylvie [Vartan], Eddy [Mitchell], Richard [Anthony] et Françoise [Hardy] porte une énergie sans pareille. [...] Enfants de la croissance, de la prospérité naissante, de la consommation de masse et de la décolonisation, ils se préparent à faire éclater les cadres de la vieille société… Les teenagers écoutent Salut les copains, regardent Âge tendre et tête de bois, s'achètent des blousons de cuir, des boots noires, des « pattes d'éléphant » et roulent en scooter. À la Nation, en 1963, Johnny attend 15 000 fans. Il en vient 150 000 pour le premier concert de masse du rock français, et la première manifestation violente de la révolte adolescente… Coiffures, vêtements, langage, relations amoureuses, rien ne sera plus comme avant. La vieille discipline scolaire commence à plier et la pilule n'est pas loin.
Laurent Joffrin
« L'histoire en chantant, 40 ans de 45 tours en France », collection Dossiers du Nouvel Observateur, janvier 1991.

Placeholder pour Une CandideUne Candide
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Couverture du magazine Candide, 13 juin 1966.
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Doc. 4
Mai 1968 : ruptures et conscience politique

L'extrait ci-dessous est une reprise des revendications formulées par les élèves d'un lycée du sud de la France.

Nous, lycéens, nous occupons nos lycées ! QUE VOULONS-NOUS ? La société moderne nous refuse tout contact, [...] aucune possibilité de rencontre ; dans les lycées, aucun contact avec les professeurs en dehors des cours, aucune possibilité d'échanges entre nous. Les lycéens écoutent et ne participent pas à la vie active. Peuvent-ils devenir de véritables citoyens ? [...] Nous voulons un enseignement intelligent permettant l'éclosion de la personnalité, et non un bourrage de crâne systématique [...]. Nous voulons encore montrer à nos parents que nous prenons en main notre avenir [...].
Revendications d'élèves citées par Dominique Borne, Histoire de la société française depuis 1945, Armand Colin, Paris 1988.

Placeholder pour Émeeutiers Mai 68Émeeutiers Mai 68
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Des émeutiers affrontent les forces de l'ordre, boulevard Saint-Michel à Paris, le 6 mai 1968.
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Doc. 5
La modernisation de la société sous V. Giscard d'Estaing

DateÉvénement
1974Abaissement de la majorité à 18 ans
1974Remboursement de la pilule, anonymement pour les mineures
1975Loi Haby : collège unique et mixité scolaire
1975Loi Veil : légalisation de l'IVG
1975Démantèlement de l'ORTF
Naissance de TF1, Antenne 2 et FR 3
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Doc. 6
Le droit de vote à 18 ans

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Affiche du mouvement du PCF encourageant l'inscription de jeunes majeurs sur les listes électorales après l'abaissement de l'âge de la majorité de 21 à 18 ans, 1974.
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Supplément numérique

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Questions

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1
Doc. 1 et doc. 2 Que montrent ces documents sur les changements dans le domaine scolaire ?

2
Doc. 3 Quel contexte permet l'émergence d'une culture jeune ? Quelles sont les composantes de l'identité des jeunes ?

3
Doc. 3 Que veut dire l'auteur à travers l'expression : « faire éclater les cadres de la vieille société » ?

4
Doc. 4 Que dénoncent les lycéens et dans quels domaines souhaitent-ils des changements ?

5
Doc. 5 et doc. 6 En quoi les réformes de Valéry Giscard d'Estaing répondent-elles aux attentes exprimées en mai 1968 ?

6
Doc. 1, doc. 2, doc. 3, doc. 4, doc. 5 et doc. 6 Comment la jeunesse française prend-elle de plus en plus de place dans la société de 1950 à 1980 ?
Guide
  • Qui sont les baby-boomers ?
  • En quoi Mai 68 est-il un tournant pour cette jeunesse ?
  • Quelles réformes donnent davantage de liberté, d'une part, et d'égalité, d'autre part ?
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Questionnement différencié

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1
Doc. 1 et doc. 2 Quels sont les deux principaux changements à l'école ?

2
Doc. 3 Qui sont ces jeunes qui écoutent des chansons des années yéyé ? En quoi se ressemblent‑ils ? Que rejettent‑ils ?

3
Doc. 4 Quels sont les problèmes soulevés par les lycéens ?

4
Doc. 6 Relevez une réforme du président Valéry Giscard d'Estaing qui donne plus de liberté et une réforme qui donne plus d'égalité.
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