Chapitre 9
À l'écrit
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Lancez les et inventez un texte à partir du tirage obtenu !
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1
Des mots polysémiques
Expliquez le sens des mots « conte », « fable »
et « pièce » dans les phrases suivantes.
1. a) En classe, on lit des contes de fées.
b) L'excuse donnée par Marina pour expliquer
son retard est un conte à dormir debout.
2. a) Le Père Noël et la petite souris sont
des fables qu'on raconte aux enfants.
b) En français, on récite des fables de Jean
de La Fontaine.
3. a) Je vais voir une pièce au théâtre municipal.
b) Ce tableau est la plus belle pièce du musée.
1. a) En classe, on lit des contes de fées.
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2
Le vocabulaire des sentiments
a) Indiquez à quel champ lexical correspond
chacune de ces listes.
Liste 1 : fulminant, contrarié, hargneux, furieux, courroucé, exaspéré, irrité, agacé.
Liste 2 : malicieux, taquin, goguenard,
narquois, railleur, sarcastique.
b) Pour la liste 1,
distinguez les adjectifs selon qu'ils ont un sens
fort ou faible.
c) Pour la liste 2, distinguez les adjectifs selon qu'ils ont un sens plutôt positif ou négatif.
Liste 1 : fulminant, contrarié, hargneux, furieux, courroucé, exaspéré, irrité, agacé.
| Sens fort | Sens faible |
|---|---|
|
|
|
c) Pour la liste 2, distinguez les adjectifs selon qu'ils ont un sens plutôt positif ou négatif.
| Sens positif | Sens négatif |
|---|---|
|
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3
Les codes d'écriture du théâtre
Réécrivez le texte ci-dessous comme une scène
de théâtre. Mettez les noms des personnages en
majuscules devant les répliques et reformulez
les gestes pour écrire des didascalies entre
parenthèses.
Le petit cochon était dans sa maison de
paille quand le loup frappa à sa porte.
« Petit cochon, laisse-moi entrer ! cria le loup.
– Ah non ! Je ne t'ouvrirai pas par ma queue en tire-bouchon, bafouilla le porcinet.
– Alors je vais souffler, menaça le loup, et ta maison va s'envoler ! »
« Petit cochon, laisse-moi entrer ! cria le loup.
– Ah non ! Je ne t'ouvrirai pas par ma queue en tire-bouchon, bafouilla le porcinet.
– Alors je vais souffler, menaça le loup, et ta maison va s'envoler ! »
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4
Des comparaisons animalières
La langue française comporte de nombreuses
expressions formées à partir de comparaisons
animalières telles que « malin comme un
singe » ou « rusé comme un renard ».
a) Trouvez au moins deux expressions de ce type. Vérifiez que vous êtes capable d'en expliquer le sens, puis écrivez-les sur un morceau de papier.
b)
Mélangez toutes les expressions de la classe. À tour de rôle, tirez au sort une expression et donnez-en la définition.
a) Trouvez au moins deux expressions de ce type. Vérifiez que vous êtes capable d'en expliquer le sens, puis écrivez-les sur un morceau de papier.
Par deux
Mélangez toutes les expressions de la classe. À tour de rôle, tirez au sort une expression et donnez-en la définition.
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5
Des expressions avec le mot « loup »
Expliquez les expressions ci-dessous. Aidez-vous d'un dictionnaire si besoin.
Avancer à pas de loup
Avoir une faim de loup
Être connu comme le loup blanc
Crier au loup
Se jeter dans la gueule du loup
Avancer à pas de loup
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6
Des expressions imagées
a) Avec un(e) camarade, imaginez
des définitions amusantes pour expliquer
les expressions suivantes :
Mener quelqu'un en bateau
Rouler quelqu'un dans la farine
Raconter des salades
Jeter de la poudre aux yeux
Il y a anguille sous roche
b) Utilisez un dictionnaire pour trouver
le véritable sens de ces expressions.
Mener quelqu'un en bateau
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Les mots suivants sont des anagrammes :
changez l'ordre des lettres pour trouver
des noms synonymes de « stratagème, subterfuge ». Ne tenez pas compte
des accents.
Suer, Rectifia, Fiente, Pigée, Limace
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