Grammaire
Les natures grammaticales
Orthographe
Les accords dans le groupe nominal
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J'observe et je réfléchis
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1À l'oral
À l'oral
a) Dans chaque groupe nominal en gras, identifiez le nom noyau.
b) Précisez son genre et
son nombre.
c) Expliquez l'accord des autres mots du groupe nominal.
Notre belle planète bleue est en danger. Avant de vouloir coloniser les autres planètes, il faut protéger nos
espaces habitables, nos paysages magnifiques et diversifiés.
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2
a) Lisez les groupes nominaux suivants. À quels noms se rapporte l'adjectif ?
b) Expliquez la règle
d'accord de l'adjectif dans les groupes nominaux suivants.
un café et un thé brûlants • une soupe et une tisane brûlantes • une soupe et un thé brûlants •
un thé et une soupe brûlants.
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Je retiens
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La leçon .
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▸ Dans le groupe nominal, le nom est le donneur d'accord : il donne son genre
(masculin ou féminin) et son nombre (singulier ou pluriel) aux mots variables qui se
rapportent à lui, à savoir le déterminant, et le ou les adjectifs et participes passés
employés comme adjectifs.
▸ L'adjectif (ou le participe passé employé comme adjectif) peut être séparé du nom auquel il se rapporte.
Pour accorder correctement les mots variables dans le groupe nominal, j'identifie le nom qui est le donneur d'accord :
▸ L'adjectif (ou le participe passé employé comme adjectif) peut être séparé du nom auquel il se rapporte.
Pour accorder correctement les mots variables dans le groupe nominal, j'identifie le nom qui est le donneur d'accord :
| Genre |
|---|
Masculin
|
| Nombre |
|---|
Singulier
|
| Groupe nominal avec plusieurs noms |
|---|
▸ On met l'adjectif au pluriel :
|
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3Quiz numérique
Avez-vous bien compris la leçon ? Testez vos connaissances.
1. Dans un GN, l'adjectif est le donneur d'accord : c'est avec lui que s'accordent le nom et le déterminant.
2. Le participe passé employé comme adjectif s'accorde, comme un adjectif, avec le nom auquel il se rapporte.
3. L'adjectif est toujours placé à côté du nom auquel il se rapporte.
4. L'adjectif peut s'accorder avec plusieurs noms.
5. Si un groupe nominal est constitué d'un nom au masculin et de plusieurs noms au féminin, l'adjectif s'accorde avec les noms au féminin.
1. Dans un GN, l'adjectif est le donneur d'accord : c'est avec lui que s'accordent le nom et le déterminant.
2. Le participe passé employé comme adjectif s'accorde, comme un adjectif, avec le nom auquel il se rapporte.
3. L'adjectif est toujours placé à côté du nom auquel il se rapporte.
4. L'adjectif peut s'accorder avec plusieurs noms.
5. Si un groupe nominal est constitué d'un nom au masculin et de plusieurs noms au féminin, l'adjectif s'accorde avec les noms au féminin.
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Je m'exerce
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4IdentificationÀ l'oral
À l'oral
Indiquez les noms
auxquels se rapportent les adjectifs dans les
groupes nominaux suivants.
1. Un bateau et une voile noirs.
2. Une mer de
poissons argentés.
3. Des feux de broussailles
effrayants.
4. Une lumière et une musique
inquiétantes.
5. Une pluie d'étoiles filantes.
6. Une couverture de livre dorée.
1. Un bateau et une voile noirs.
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5Identification
a) Dans le texte suivant, identifiez
les noms.
b) Pour chaque nom, indiquez le ou les
mots qui s'accordent avec lui.
Les belles dames en crinoline et les beaux
messieurs en costume de ville et souliers vernis remontaient dans leur attelage. Et nous
repartions à pied, ma mère et moi, à travers les
bois et les marais infestés de moustiques gros
comme des chauves-souris.
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6ApplicationÀ l'oral
À l'oral
Accorder chaque
adjectif entre parenthèses avec le nom auquel
il se rapporte.
1. Un vase de fleurs (brisé/parfumé).
2. Une plage de sable (fin/étendu).
3. Des bouteilles d'eau (pétillant/vide).
4. Des pots de confiture (cassé/sucré).
1. Un vase de fleurs (brisé/parfumé).
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7
Application
Remplacez chaque nom en gras par
le nom entre parenthèses. Faites les modifications
nécessaires.
1. Céphée brandit l'affreuse tête (visage) coupée de Méduse.
2. Actéon est transformé en un grand
cerf (bête) majestueux.
3. Arachné est transformée
en vieille araignée (animal) velue.
4. Icare vole
avec de belles plumes (plumage) collées à la cire.
1. Céphée brandit l'affreuse tête (visage) coupée de Méduse.
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Exercices supplémentaires
Vous pouvez télécharger ces exercices en .
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EXCLU. PREMIUM
9Identification
Recopiez les phrases et reliez les
adjectifs aux noms auxquels ils se rapportent.
1. Le petit Prince a une grande rose prétentieuse.
2. Une belle amitié naît entre le jeune homme
patient et le sage animal à poil roux.
3. Les grands baobabs peuvent détruire la
planète lointaine et toute petite.
1. Le petit Prince a une grande rose prétentieuse.
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EXCLU. PREMIUM
10Application
Réécrivez au pluriel les groupes
nominaux soulignés.
1. Renart a trompé le roi naïf avec sa fausse
excuse.
2. Ysengrin est victime de cette ruse malicieuse
de Renart.
3. Renart a volé ce bacon suspendu et la poule
préférée du coq Chanteclerc.
4. Tibert est tombé dans un terrible piège.
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EXCLU. PREMIUM
11Application
Liste A : ces • mon • ce • notre • leur • sa • cet.
Liste B : sœur • amies • chien • exemple • livre • arrivée • repas.
Liste C : fidèle • décevant • exceptionnelles • délicieux • tardive • aînée • passionnant.
a) Associez un déterminant de la liste A, un nom de la liste B et un adjectif de la liste C.
b) Inventez trois phrases dans lesquelles
vous utiliserez ces groupes nominaux.
Liste B : sœur • amies • chien • exemple • livre • arrivée • repas.
Liste C : fidèle • décevant • exceptionnelles • délicieux • tardive • aînée • passionnant.
a) Associez un déterminant de la liste A, un nom de la liste B et un adjectif de la liste C.
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Le joli petit chat noir
le jeu de cartes.
le jeu de cartes.
• But du jeu : Débarrassez-vous de vos cartes en créant
des groupes nominaux
correctement accordés !
• Déroulé : Chaque élève pioche deux cartes Nom et cinq cartes Adjectif. Chacun(e) doit se débarrasser de ses cartes en posant un nom et au moins deux adjectifs correctement accordés.
À chaque tour, le joueur ou la joueuse pioche une nouvelle carte, Adjectif ou Nom, au choix. Il/Elle donne ensuite l'une des cartes qu'il/elle ne veut plus à l'élève à sa droite.
• Déroulé : Chaque élève pioche deux cartes Nom et cinq cartes Adjectif. Chacun(e) doit se débarrasser de ses cartes en posant un nom et au moins deux adjectifs correctement accordés.
À chaque tour, le joueur ou la joueuse pioche une nouvelle carte, Adjectif ou Nom, au choix. Il/Elle donne ensuite l'une des cartes qu'il/elle ne veut plus à l'élève à sa droite.
Si possible, le joueur ou la joueuse pose
trois cartes (ou plus) pour créer un groupe
nominal valide, comme par exemple : Le joli
petit chat noir.
Attention : si le groupe nominal comporte des erreurs d'accord, il faut reprendre ses cartes et en piocher une de plus !
Chaque joueur/joueuse doit toujours avoir au moins trois cartes en main. Le premier élève à se débarrasser de toutes ses cartes a gagné !
Attention : si le groupe nominal comporte des erreurs d'accord, il faut reprendre ses cartes et en piocher une de plus !
Chaque joueur/joueuse doit toujours avoir au moins trois cartes en main. Le premier élève à se débarrasser de toutes ses cartes a gagné !
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Bilan
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| J'ai réussi si... | 😑 | 🙂 | 😁
|
|---|---|---|---|
| Je sais accorder l'adjectif en genre avec le nom auquel il se rapporte. |
|
|
|
| Je sais accorder l'adjectif en nombre avec le nom auquel il se rapporte. |
|
|
|
| Je sais accorder l'adjectif en genre et en nombre avec plusieurs noms auxquels il se rapporte. |
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
