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Ouverture du manuel
Ouverture
Partir à l’aventure !
Rencontrer des monstres : expérience de l’autre, expérience de soi
Créer, recréer le monde : récits des origines
Chanter et enchanter le monde : mots et merveilles
Se masquer, jouer, déjouer : ruses en action
Grammaire
Les natures et les fonctions grammaticales
Grammairep. 234-235
Conjugaison
Lexique
Méthode
Tableaux de conjugaison
p. 352-356
Glossaire
p. 358-359
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Grammaire
Les fonctions grammaticales

L'épithète du nom

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J'observe et je réfléchis

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1

a) Indiquez la nature des mots en gras.
b) Précisez la nature des mots qu'lls complètent.

La vieille sorcière au nez crochu habitait un grand château vide.
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2

a) Dans la phrase suivante, repérez les adjectifs.
b) Peut-on les supprimer sans rendre la phrase incorrecte ?

Jean est un vieil ami enjoué et généreux.
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3

a) Dans la phrase suivante, quel adjectif est noyau d'un groupe adjectival ?
b) Peut-on supprimer ce groupe sans rendre la phrase incorrecte ?

Jean est un vieil ami très sympathique.
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Je retiens

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Supplément numérique

La leçon en
vidéo
.
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Les propriétés de l'épithète du nom

Grammaire
▸ L'épithète du nom fait partie des expansions du nom, qui sont des éléments facultatifs du groupe nominal : on peut donc la supprimer.

▸ À la différence du complément du nom, elle complète le nom directement, sans préposition.


Sens
▸ L'épithète du nom apporte des précisions sur le nom auquel elle se rapporte.


Nature
▸ L'épithète du nom peut être :
  • un adjectif (ou un participe passé employé comme adjectif) → un gilet rouge. un gilet usé.
  • un groupe adjectival → un gilet un peu usé.

▸ voir
p. 239
 pour l'adjectif et le groupe adjectival
▸ voir
p. 268
 pour le complément du nom
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Les manipulations pour identifier l'épithète du nom

Suppression ✔Il porte un gilet rouge. → Il porte un gilet.
Déplacement XImpossible en dehors du groupe nominal Il porte un gilet rouge. → Rouge il porte un gilet.
Remplacement XIl porte un gilet rouge. → Il porte un le gilet.
Encadrement XIl porte un gilet rouge. → C'est rouge qu'il porte un gilet.
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4
Quiz numérique

Avez-vous bien compris la leçon ? Testez vos connaissances.

1. L'épithète fait partie du groupe nominal.
2. L'épithète fait partie de la catégorie des expansions du nom.
3. L'épithète est un élément essentiel dans la phrase : on ne peut pas la supprimer sans rendre la phrase incorrecte ou incohérente.
4. L'épithète apporte des précisions sur un nom.
5. L'épithète est introduite par une préposition.
4. L'épithète peut être un adjectif.
5. Un groupe adjectival peut être épithète.
6. L'épithète peut être remplacée par un pronom.
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Je m'exerce

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5
Manipulation

En vous aidant des manipulations, déterminez quels adjectifs en gras sont épithètes.

1. Zeus est un dieu très puissant pour les Grecs.
2. Le pouvoir dévastateur de sa foudre est effrayant.
3. Il punit les êtres humains qui sont irrespectueux.
4. C'est un dieu important.
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6
Manipulation

En vous aidant des manipulations, déterminez quels adjectifs (ou participes passés employés comme adjectifs) en gras sont épithètes.
Au bout de quinze jours, les grands fossés furent nettoyés. On mit le feu aux mauvaises herbes desséchées et pourries, on dessina de beaux parterres, on sabla de belles allées, et au mois de mars on planta [...] des arbustes précieux dans les carrés, des fleurs dans les plates-bandes. Au mois de mai, tout était feuilles et fleurs dans ces fossés si malsains et si dangereux. On avait creusé des bassins revêtus de marbre, où l'eau de pluie était recueillie et restait belle et claire, avec de jolis poissons rouges et de beaux cygnes blancs.
D'après George Sand,
« La Reine Coax », Contes d'une grand-mère, 1873.
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Identification

a) Repérez les adjectifs (ou participes employés comme adjectifs) et indiquez s'ils complètent un nom ou un verbe.
b) Précisez leur fonction : épithète ou attribut du sujet.

1. Dieu créa des animaux sauvages et vit que cela était bon.
2. Le fruit défendu semblait appétissant et juteux.
3. Des animaux extraordinaires se pressaient dans le large bateau de Noé.
4. Les animaux arrivaient terrifiés mais, bien vite, ils paraissaient soulagés d'être en sécurité dans cette solide embarcation.
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8
Identification

a) Recopiez ces phrases et soulignez les groupes nominaux.
b) Relevez chaque épithète et faites une flèche vers le nom auquel elle se rapporte.

1. Un homme très riche a la barbe bleue.
2. Aucune personne saine d'esprit ne lui rend visite dans son château magnifique.
3. C'est un homme trop laid et effrayant.
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9
Consolidation

Complétez chaque nom par un adjectif ou un groupe adjectival épithète.

1. Le mari devait partir pour un voyage.
2. Il confia à sa femme la clé d'un cabinet.
3. Elle ne devait pas entrer dans cette pièce jusqu'à son retour.
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10
Dictée


a)
Lisez
 plusieurs fois le texte.
b) Écoutez ensuite le texte, soit lu par votre professeur(e), soit en cliquant ci-dessous, et écrivez.
Écoutez la dictée

Dictée - L'épithète du nom
Défi
Faites la dictée sans préparation  !

11
Écriture

Décrivez l'arche de Noé en une quinzaine de lignes. Vous enrichirez votre texte avec un maximum  :
  • d'épithètes, que vous soulignerez en vert  ;
  • de compléments du nom, que vous soulignerez en bleu  ;
  • de compléments circonstanciels, que vous soulignerez en rouge.

Placeholder pour Simon de Myle, L'Arche de Noé sur le mont Ararat, 1570. BilanSimon de Myle, L'Arche de Noé sur le mont Ararat, 1570. Bilan
Simon de Myle, L'Arche de Noé sur le mont Ararat, 1570.
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Exercices supplémentaires

Vous pouvez télécharger ces exercices en
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EXCLU. PREMIUM

12
Manipulation

a) Dans chaque phrase, relevez les mots qui peuvent être supprimés.
b) Parmi eux, précisez quels sont les adjectifs épithètes.

1. Le magnifique bleu turquoise de l'eau scintillante fascine.
2. Les énormes blocs de glace bleutée tombent dans les eaux laiteuses du lac.
3. Les étranges pics rocheux atteignent une dizaine de mètres.
4. Les grands oiseaux multicolores planent au-dessus des sources.
5. Les falaises vertigineuses et la végétation luxuriante du parc naturel méritent la visite.
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13
Identification

a) Identifiez huit épithètes dans le texte suivant.
b) Pour chacun d'eux, indiquez à quel nom il se rapporte.

C'était une chose navrante de voir, l'hiver, ce pauvre enfant, qui n'avait pas encore six ans, grelottant sous de vieilles loques de toile trouées, balayer la rue avant le jour avec un énorme balai dans ses petites mains rouges et une larme dans ses grands yeux.
Victor Hugo,
Les Misérables, livre IV, chapitre 3, 1862.
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14
Identification
À l'oral

Indiquez si les adjectifs en gras sont attributs du sujet ou épithètes.

1. L'appareil est cassé.
2. Le ciel devient noir.
3. Le gilet fluorescent permet d'être vu de loin.
4. Il semble malade.
5. J'adore le bouquet final des feux d'artifice.
6. Je repeins les murs gris.
7. La vitre est sale.
8. Les habits neufs de l'empereur sont invisibles.
9. Cette chanson douce est entêtante.
10. La vie semble paisible dans ce gros village.
11. Son nouveau téléphone a l'air haut de gamme.
Cliquez pour accéder à un module d'enregistrement audio
Enregistreur audio
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15
Consolidation

a) Indiquez si les groupes de mots en gras sont compléments du nom ou épithètes.
b) Pour chacun, identifiez le nom auquel il se rapporte.

1. La table en bois d'acajou est solide.
2. L'insondable forêt profonde bruisse sous le vent.
3. Les oiseaux chanteurs pépient sur leurs branches.
4. Les prédateurs de l'immense forêt dense avancent en silence.
5. Les fraîches cascades aux eaux frémissantes plongent dans les cavités rocheuses.
6. Dans les sous-bois odorants grouillent les serpents venimeux.
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Bilan

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Grille d'auto-évaluation

J'ai réussi si...
😑
🙂
😁
Je sais identifier un complément du nom.
Je distingue le nom noyau du groupe nominal enrichi.
Je sais enrichir les groupes nominaux avec des GP.
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Supplément numérique

Vous avez des 😑 ? Retrouvez des
exercices supplémentaires
 pour consolider vos apprentissages.
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