Français Terminale Bac Pro

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Consultez en avant-première notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Le programme limitatif
2024-2027
Temps objectif et temps perçu
2024-2027
Prendre son temps, perdre son temps, gagner du temps
2021-2023
Le jeu, le joueur et le pouvoir
Th. 1
La fiction au service d’une réflexion sur l’Homme
Th. 2
Science, technique et défis de société
Th. 3
La littérature pour dire le monde
Th. 4
Littérature, sciences et éthique
Méthode Bac
Langue
Annexes
Révisions
Programme limitatif - Séquence 2
Lecture 3/3

La musique des vagues

Module 6 • Le jeu et la musique

11 professeurs ont participé à cette page
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En quoi la musique est‑elle un perpétuel jeu avec les règles ?

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Texte

Novecento n'est jamais descendu du bateau sur lequel il est né. Il joue du piano. Le narrateur raconte la découverte de l'univers étrange de ce pianiste qui joue avec les vagues. Dans cet extrait, celui‑ci lui demande d'enlever les cales du piano alors qu'ils sont en pleine tempête.

« Maintenant, viens t'asseoir ici », me dit alors Novecento.

Je ne comprenais pas ce qu'il voulait faire, vraiment, je n'y comprenais rien. J'étais là, à tenir ce piano qui commençait à glisser comme un énorme savon noir… C'était une situation de merde, je vous jure, dans la tempête jusqu'au cou et avec ce dingue, en plus, assis sur son tabouret – autre fichu savon – et ses mains, immobiles, sur le clavier.

« Si tu ne t'assieds pas maintenant, tu ne t'assiéras jamai », dit le dingue en souriant. […] « Okay. Tant qu'à être dans la merde autant sauter à pieds joints, non ? Qu'est‑ce qu'on en a à foutre, je m'y assois, okay, sur ton connard de tabouret, ça y est, j'y suis, et maintenant ?

– Et maintenant, n'aie pas peur. »

Et il commença à jouer. […]

À présent, personne n'est obligé de le croire, je n'y croirais pas moi‑même si on me le racontait, mais la vérité vraie, c'est que ce piano commença à glisser, sur le parquet de la salle de bal, et nous derrière lui, avec Novecento qui jouait, sans détacher son regard des touches, il avait l'air ailleurs, et le piano suivait les vagues, il s'en allait d'un côté, revenait de l'autre, puis tournait sur lui‑même, et filait droit sur les baies vitrées, puis, à un cheveu de la vitre, il s'arrêtait et commençait à glisser doucement dans un autre sens, je veux dire, c'était comme si l'Océan le berçait, et nous avec, moi j'y comprenais rien, et Novecento, lui, il jouait, il continuait à jouer, et c'est clair que ce piano, il se contentait pas de jouer dessus mais il le conduisait, vous comprenez ?, avec les touches, avec les notes, je ne sais pas avec quoi, il le conduisait où il voulait, ce piano, c'était absurde, mais n'empêche. Et pendant qu'on voltigeait entre les tables, en frôlant les lampadaires et les fauteuils, j'ai compris, à ce moment‑là, que ce qu'on faisait, ce qu'on était en train de faire, c'était danser avec l'Océan, nous et lui, des danseurs fous, et parfaits, emportés dans une valse lente, sur le parquet doré de la nuit. Oh yes.
Alessandro Baricco
Novecento : pianiste, © Éditions Fayard, 1997.
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Alessandro Baricco

(Né en 1958)
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Écrivain et musicologue italien. Novecento est un monologue pour le théatre.
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Placeholder pour Hokusai, La Grande Vague de Kanagawa,Hokusai, La Grande Vague de Kanagawa,
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Hokusai, La Grande Vague de Kanagawa, vers 1831, gravure sur bois, 25,7 cm x 37,9 cm.
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Ressource numérique

Regardez une adaptation de la pièce pour le cinéma :
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Questions
1. Dans quel registre de langue s'exprime le narrateur ? Quel effet cela produit‑il sur le lecteur ?

2. En quoi et comment ce pianiste invente‑t‑il ses propres règles du jeu ?
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Questions sur le corpus
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Analyser un texte littéraire

1. Analysez le rythme de l'écriture dans le second paragraphe, à l'aide d'une étude de la syntaxe particulièrement. Qu'en pensez‑vous ? En quoi l'écriture mime‑t‑elle le jeu qui se met en place ? Vous pouvez vous aider d'une mise en voix expressive du passage.

Mettre en lien des documents

2. Texte 1 et Texte 2. En quoi l'œuvre de John Cage relève‑t‑elle de la performance ?

Analyser un tableau

3. Quels liens pouvez‑vous établir entre cette sculpture et la musique contemporaine ?

Faire le point sur le corpus

4. Dans les différentes situations proposées dans le corpus, expliquez en quoi la musique permet‑elle un jeu avec les règles : entre transgression des règles anciennes et invention de nouvelles règles ?
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Placeholder pour Arman, composition cubiste.Arman, composition cubiste.
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Arman, composition cubiste.
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Atelier d'expression

Jouer avec les sons

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Mission
La musique est aussi une des caractéristiques de la poésie. Vous allez jouer avec les mots et votre voix afin de faire une expérience de poésie sonore, c'est‑à‑dire d'une lecture ludique qui fait de tout texte une poésie.
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Étape 1
Identifier ce qu'est la poésie sonore

Prenez connaissance du dossier documentaire. Il rassemble des mises en voix étonnantes et des textes que vous pouvez utiliser pour l'expérience.

Récapitulez les différents supports possibles pour faire une poésie sonore.
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Étape 2
Élaborer le projet

En groupe, faites un choix : lirez‑vous un texte choisi dans le corpus documentaire ? Avezvous des idées de listes (dictionnaire, horaire de train, annuaire téléphonique, etc.) que vous pourriez vous amuser à mettre en voix ? Ou bien choisissez‑vous de lire un texte que vous aimez et que vous connaissez déjà ?
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Étape 3
Mettre en voix

Faites des essais de mises en voix créatives. Par exemple : décomposer les mots pour changer d'orateur à chaque syllabe, ou bien modifier les intonations en cours le lecture, ou encore lisez le texte en canon, etc.

Testez votre mise en voix entre vous puis sur différents auditoires et améliorez votre travail en fonction de leur retour ou de leur réaction.
Enregistreur audio
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Étape 4
Faire le point

Faites le bilan de l'expérience. En quoi relève‑t‑elle du jeu ?
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Critères de réussite

  • J'ai pris connaissance de l'ensemble des documents proposés.
  • J'ai participé au choix du texte et au travail du groupe.
  • J'ai participé à la mise en voix.
  • J'ai fait un bilan de l'expérience.

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