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Partie 1 : Nombres et calculs
Ch. 1
Nombres entiers
Ch. 2
Calcul numérique
Ch. 3
Calcul littéral
Ch. 4
Équations
Partie 2 : Organisation et gestion de données, fonctions
Ch. 5
Notion de fonction
Ch. 6
Fonctions affines
Ch. 7
Situations de proportionnalité
Ch. 8
Statistiques
Ch. 9
Probabilités
Partie 3 : Espace et géométrie
Ch. 10
Théorème de Thalès et triangles semblables
Ch. 11
Trigonométrie dans le triangle rectangle
Ch. 12
Transformations dans le plan et leurs effets
Ch. 13
Géométrie dans l'espace
Partie 4 : Mesures et grandeurs
Ch. 14
Mesures et grandeurs
Annexes
Scratch
Dossier brevet
Rappels, Index, Compétences
Révisions Genially
Calcul littéral
Plan de travail
Rabats
Tableau de synthèse des compétences
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La pratique régulière des mathématiques en classe et en dehors de la classe permet de développer six compétences spécifiques qui sont les composantes majeures de cette matière : chercher, modéliser, représenter, raisonner, calculer et communiquer.
Le tableau ci-dessous indique les correspondances entre les codes utilisés dans les exercices d'entraînement et les compétences mises en jeu.
Il peut être téléchargé au format pdf en cliquant .
Le tableau ci-dessous indique les correspondances entre les codes utilisés dans les exercices d'entraînement et les compétences mises en jeu.
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| Compétences | Codes utilisés dans les exercices |
| Chercher | |
| Prélever et reformuler des informations utiles | Ch.1 |
| S'engager dans une démarche | Ch.2 |
| Tester, proposer une conjecture | Ch.3 |
| Décomposer en sous-problèmes | Ch.4 |
| Mesurer une grandeur | Ch.5 |
| Modéliser | |
| Utiliser les nombres et le calcul pour résoudre des problèmes | Mod.1 |
| Comprendre le sens des opérations | Mod.2 |
| Reconnaître et exploiter une situation de proportionnalité | Mod.3 |
| Identifier les propriétés et les relations géométriques à utiliser | Mod.4 |
| Identifier les mesures et les grandeurs | Mod.5 |
| Comprendre les indicateurs statistiques | Mod.6 |
| Comprendre la notion de probabilité | Mod.7 |
| Produire et utiliser une expression littérale | Mod.8 |
| Comprendre et utiliser la notion de fonction | Mod.9 |
| Modéliser avec des outils numériques | Mod.10 |
| Représenter | |
| Représenter un nombre sous diverses formes | Rep.1 |
| Représenter sur un axe ou dans un repère | Rep.2 |
| Passer d'un mode de représentation à un autre | Rep.3 |
| Utiliser et produire des diagrammes ou des graphiques | Rep.4 |
| Reconnaître et utiliser des codages | Rep.5 |
| Représenter une figure plane | Rep.6 |
| Utiliser et produire des représentations spatiales | Rep.7 |
| Représenter avec des outils numériques | Rep.8 |
| Raisonner | |
| Distinguer ce qui est prouvé de ce qui ne l'est pas | Rais.1 |
| Élaborer une méthode | Rais.2 |
| Organiser un raisonnement | Rais.3 |
| Justifier | Rais.4 |
| S'assurer de la validité d'un résultat | Rais.5 |
| Écrire et mettre au point un programme | Rais.6 |
| Calculer | |
| Comprendre l'écriture des nombres | Cal.1 |
| Estimer, comparer | Cal.2 |
| Calculer mentalement | Cal.3 |
| Calculer à l'écrit | Cal.4 |
| Calculer avec des instruments et des outils numériques | Cal.5 |
| Communiquer | |
| Utiliser correctement le vocabulaire mathématique | Com.1 |
| Utiliser des notations adaptées | Com.2 |
| Utiliser des unités de mesure adaptées | Com.3 |
| Exprimer correctement une propriété | Com.4 |
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Les tableaux récapitulatifs des compétences utilisées dans tous les chapitres du manuel peuvent être téléchargés
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