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Objet d’étude 1 - Créer, fabriquer, l’invention et l’imaginaire
S. 1
Secrets de poésie
S. 2
Des maux pour des mots
S. 3
Maudit poète !
Objet d’étude 2 - Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques
S. 4
Le personnage au féminin
S. 5
La vengeance aux deux visages
S. 6
De l’ombre à la lumière
Annexes
Méthode
Outil
Révisions
Séquence 5
Projet final
Silence, on tourne !
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Mission
Comparez l'intrigue du roman de Dumas avec son adaptation au cinéma et découvrez comment les choix du réalisateur transposent l'itinéraire de Dantès à l'écran.
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La méthode pas à pas
Étape 1
Visionnez la correspondant aux photogrammes et identifiez les passages correspondants dans la séquence.
Oral. Ensemble, listez les points communs et les différences entre les extraits du roman et leur adaptation filmique.
Étape 2
En groupes, choisissez votre photogramme préféré parmi ceux proposés :
- donnez‑lui un titre ;
- racontez l'épisode aussi fidèlement que possible dans un texte organisé d'environ vingt lignes, à la troisième personne du singulier ;
- enfin, rédigez une phrase laissant planer le suspense sur la suite, pour donner envie de voir le film à quelqu'un qui ne le connaitrait pas.
Étape 3
Rédigez un texte construit et organisé d'environ dix lignes pour répondre à cette question : comment le réalisateur Kevin Reynolds transpose‑t‑il l'itinéraire de Dantès de façon originale à l'écran ?
- 1. En introduction, justifiez votre choix de photogramme.
- 2. Indiquez votre fin préférée : celle du roman ou celle du film ? Justifiez en utilisant des modalisateurs.
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Photogrammes du film La Vengeance de Monte‑Cristo réalisé par Kevin Reynolds en 2002.
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- Qualité du titre
- Mon texte comporte un titre.
- Mon titre est cohérent.
- Mon titre est original.
- Organisation du plan
- Mon texte est cohérent et construit.
- Mon texte est organisé et comporte des liens logiques.
- Mon propos est justifié.
- Mon texte présente fidèlement les étapes de l'épisode.
- Qualité de l'avis personnel
- J'ai utilisé des modalisateurs pour exprimer mon avis.
- Mes arguments s'appuient sur des éléments précis du film.
- J'ai mobilisé des connaissances de la séquence.
- J'ai laissé planer le suspense pour donner envie de découvrir le film.
- Je participe au travail du groupe.
- Longueur du texte
- Mon texte comporte environ 20 lignes.
- Mon texte comporte autour de 30 lignes.
- Mon texte comporte 40 lignes et plus.
- Richesse du lexique
- J'utilise un vocabulaire riche et varié.
- Mon expression écrite est aisée.
- Le registre de langue est courant ou soutenu.
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