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HISTOIRE
GÉOGRAPHIE
EMC
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EMC - Thème 1
Cours

Égaux et fraternels

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Comment l'égalité et la fraternité sont‑elles constitutives du projet républicain ?

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A
Des valeurs inscrites dans la constitution et l'histoire de la République

  • L'égalité et la fraternité sont des principes inscrits dans la constitution française et dans la devise de la République. Elles sont le fruit de conquêtes historiques, mais leur conception a évolué dans le temps.

  • L'égalité devant la loi est inscrite dans la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789. Pourtant, le suffrage universel masculin n'est instauré qu'en 1848 et n'est étendu aux femmes qu'en 1944.

  • Mentionnée dès 1789, la valeur de fraternité n'est intégrée à la devise de la République qu'en 1848. Elle constitue le fondement de la cohésion nationale et est renforcée par l'adoption récente de lois protégeant la dignité de chacun (loi Solidarité et renouvellement urbain en 2000 qui lutte contre l'exclusion sociale, loi pour l'Égalité des droits et des chances en 2005).

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B
Faire société grâce à la solidarité et à la justice sociale

  • En France, l'État garantit la justice sociale : les efforts de chacun permettent d'assurer la solidarité au niveau collectif. L'impôt permet par exemple une redistribution des richesses et le financement de services publics bénéficiant à chaque citoyen.

  • Des lois récentes viennent renforcer ces principes et leur expression concrète. Les prestations sociales (RMI puis RSA) garantissent un revenu minimum aux personnes en difficulté. Le plan Solidarité grand âge en 2006 assure par exemple l'entraide entre les générations.

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Notions


Cohésion nationale

Dignité

Discrimination

Égalité

Fraternité

Impôt

Justice sociale

Service national universel

Suffrage universel

  • Cohésion nationale : communauté de valeurs et d'objectifs entre les membres d'une nation.


  • Dignité : respect dû à chaque individu.


  • Discrimination : traitement différencié des individus en fonction de leur couleur de peau, leur croyance, leur origine, leur orientation sexuelle, leur genre, etc.


  • Égalité : valeur considérant les individus sans différence de traitement.


  • Fraternité : valeur établissant un lien solidaire entre chaque citoyen.


  • Impôt : somme versée à l'État pour assurer les dépenses collectives.


  • Justice sociale : répartition équilibrée des ressources au sein d'un groupe pour améliorer le bien‑être collectif.


  • Service national universel  : moyen de promotion de la cohésion nationale par la formation à la défense et à la préservation de valeurs communes.


  • Suffrage universel : reconnaissance du droit de vote à tous les citoyens.

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C
S'engager et lutter contre les discriminations

  • Aujourd'hui, malgré l'affirmation des valeurs républicaines, des discriminations persistent : des citoyens sont stigmatisés pour de multiples raisons (couleur de peau, croyances, handicap, sexe, etc.). Des lois visent à lutter contre ces injustices, telles que la loi relative à la lutte contre le racisme de 1972 ou la loi Gayssot de 1990. La loi pour l'Égalité réelle entre les hommes et les femmes (2014) fait suite à la loi Roudy (1983) et cherche à corriger des discriminations encore existantes dans le domaine de l'égalité femmes-hommes.

  • Pour faire vivre ces valeurs au quotidien, l'engagement de tous est nécessaire. Au lycée, les différents conseils démocratiques sont des espaces d'expression. Dans la société, l'engagement peut se faire par le biais des associations, des syndicats, des partis politiques ou en s'engageant dans le cadre du service national universel (créé en 2018).

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Supplément numérique

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Document clé

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Document
Le salaire ne dépend‑il que des compétences ?

Placeholder pour Photographie de deux hommes, un blanc et un noir, dénonçant les discriminations à l'embauche. Compétences égales, l'origine handicape.Photographie de deux hommes, un blanc et un noir, dénonçant les discriminations à l'embauche. Compétences égales, l'origine handicape.

Campagne d'affichage du ministère du Travail, avril 2016.
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Questions

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À l'oral

Présentez le document en faisant une phrase.
Enregistreur audio

À l'écrit

Décrivez le phénomène contre lequel cette campagne cherche à lutter.

J'apprends mon cours

1. Placez les dates aux bons événements.
L'égalité devant la loi

Droit de vote des femmes

Loi contre le racisme

« Fraternité » dans la devise de la République française

2. Expliquez pourquoi l'impôt est un mécanisme de solidarité.

Je me réapproprie le cours

Votre petit frère ou petite sœur, âgé(e) d'environ 7 ans, vous demande de lui expliquer le sens du mot « égalité ». Rédigez une réponse simple et claire, appuyée sur un exemple précis.
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