Histoire-Géographie-EMC 1re Bac Pro - Cahier
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Fiches méthode Bac
HISTOIRE
Th. 1
Hommes et femmes au travail en métropole et dans les colonies françaises
Th. 2
Guerres européennes, guerres mondiales, guerres totales (1914 - 1945)
GÉOGRAPHIE
Th. 1
La recomposition du territoire urbain en France : métropolisation et périurbanisation
Th. 2
L’Afrique, un continent en recomposition
EMC
Th. 1
Égaux et fraternels
Égaux et fraternels
Ouverture de thème p. 120-121
Le projet républicain et les valeurs de notre démocratie
Dossierp. 122-123
L’accès à l’égalité politique
Dossierp. 124-125
Solidarité et cohésion nationale
Dossierp. 126-127
Faire vivre la justice sociale
Dossierp. 128-129
Lutter contre les discriminations
Dossierp. 130-131
S'engager et agir dans son lycée professionnel
Dossier
Cours
Coursp. 132-133
Je révise
Révisionsp. 134-135
Exercices de révision
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Th. 2
Préserver la paix et protéger des valeurs communes : défense et sécurité en France et en Europe
Annexe
Atlas et Lexique
EMC - Thème 1
Dossier 6

S'engager et agir dans son lycée professionnel

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Introduction
Au travers des élections des délégués, de la vie lycéenne, de la lutte contre les discriminations, il est possible pour chaque lycéen et lycéenne de se faire entendre et de mener des actions concrètes.
Par quels moyens peut-on s'engager et agir dans son lycée professionnel ?
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Documents

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Doc. 1
Les instances démocratiques de l'établissement

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Doc. 2
Les syndicats lycéens

Au‑delà de l'établissement, des représentants des lycéens siègent au conseil académique, au Conseil national de la vie lycéenne, et au Conseil supérieur de l'éducation.

Si vous êtes lycéen ou étudiant, des organisations de jeunes portent vos revendications auprès des personnels de direction de votre établissement et des acteurs de l'éducation. [...] Vous pouvez renforcer leur action en étant membre‑adhérent et/ou en participant vous‑même à leurs actions pour accroître l'influence des jeunes sur des décisions qui concernent la défense de préoccupations relatives à votre établissement ou des attentes collectives relatives au système éducatif et à la vie des étudiants. [Ces organisations] sont gérées et animées par des lycéens et des étudiants dont les élus représentent l'ensemble des lycéens et des étudiants dans des négociations avec les institutions.
Site Internet associations.gouv.fr.
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Doc. 3
Refuser les violences

Placeholder pour Affiche pour une compagne 'Lutter contre l'homophobie et la transphobie à l'école' Affiche pour une compagne 'Lutter contre l'homophobie et la transphobie à l'école'
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Campagne « Lutter contre l'homophobie et la transphobie à l'école », ministère de l'Éducation nationale, juillet 2020.
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Questions

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1. Complétez le tableau en indiquant l᾽identité et les missions des personnes qui remplissent ces différents rôles.
2. Donnez la définition de « syndicat ».
3. Expliquez quel est le rôle du Conseil académique de la vie lycéenne.
4. Identifiez qui a organisé cette campagne d'affichage et le but de cette affiche.
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Projet de classe

En petits groupes, réfléchissez à une cause qui vous tient à cœur et pour laquelle vous aimeriez vous engager dans votre lycée.
  • Réaliser une affiche et la coller dans le lycée ;
  • Contacter les élus du CVL et réfléchir avec eux à l'organisation de ce projet.
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