Entretiens sur la pluralité des mondes

Exemples

de réponses et grilles d'auto-évaluation

a) Étudiez les phrases interrogatives suivantes en vous aidant de

la méthode

.
b) Transformez les phrases interrogatives directes en phrases interrogatives indirectes, et inversement.

• « Le jour ne s'attire point leurs confidences. D'où cela vient-il ? » (p. 38, l. 36-37)
• « Voulez-vous que je fasse ici une figure sur le sable ? » (p. 56, l. 414-415)
• « Vous demandez où elle a pris des amants ou, pour parler plus honnêtement, des maris. » (p. 116, l. 508-509)

Étudiez l'interrogation dans la phrase suivante, d'abord à l'écrit au brouillon, puis en vous aidant de vos notes pour vous entraîner à l'oral :
« Le lendemain au matin, dès que l'on put entrer dans l'appartement de la Marquise, j'envoyai savoir de ses nouvelles et lui demander si elle avait pu dormir en tournant. » (p. 67, l. 1-3)

Étudiez la négation dans les extraits suivants en vous aidant de

la méthode

.

• « [Q]ue le Soleil n'était plus si propre à tourner autour de la Terre [...]. » (p. 66, l. 622-623)
• « [I]l ne faut donner que la moitié de son esprit aux choses de cette espèce [...]. » (p. 94, l. 17-18)
• « Si on ne nous voit point dans Jupiter [...]. » (p. 139, l. 437-438)

Étudiez la négation dans la phrase suivante. Vous présenterez votre réponse à l'oral, en suivant la méthode de l'épreuve de l'oral du bac :
« Je vous demande seulement pour récompense de mes peines de ne jamais voir le Soleil, ni le ciel, ni les étoiles, sans songer à moi. » (p. 170, l. 519-521)

Étudiez les propositions subordonnées relatives dans les extraits suivants en vous aidant de

la méthode

.

• « J'ai voulu traiter la philosophie d'une manière qui ne fût point philosophique [...]. » (p. 26, l. 20-21)
• « Il n'est pas croyable que la Lune soit une masse dont toutes les parties soient d'une égale solidité [...]. » (p. 97, l. 83-84)

a) Étudiez les propositions subordonnées relatives dans le passage de « Vous me faites voir la Lune » (p. 105, l. 253) à « et en un très grand nombre » (p. 105, l. 262).

b)
Proposez à votre binôme, qui vous corrigera, l'analyse d'une subordonnée, puis inversez les rôles.

Étudiez les propositions circonstancielles suivantes en vous aidant de

la méthode

.

• « Je vous les diviserai par soirs, parce qu'effectivement nous n'eûmes de ces entretiens que les soirs. » (p. 35, l. 38-39)
• « [S]i on osait vous dire que toutes les planètes ne sont pas aussi habitées que la Terre, je vois bien que vous vous mettriez en colère. » (p. 110, l. 370-372)

a) Étudiez les les propositions subordonnées circonstancielles dans le passage de « Oh ! dit la Marquise » (p. 179, l. 202) à « à nos dépens » (p. 180, l. 207).

b) Enregistrez votre analyse. c) Évaluez-vous en reprenant la méthode.

a) Répartissez-vous les explications linéaires des pages 204 à 213.

b) Dans votre extrait, repérez deux questions de grammaire qui pourraient vous être posées.

c) Posez-la aux camarades de votre groupe pour qu'ils et elles y répondent et vice versa.