L'oral

Dans ce manuel, l'accent est mis sur le développement des compétences langagières et de l'expression orale, en particulier à travers l'enrichissement de la prise de parole de l'élève, le renforcement de son écoute active et l'encouragement des échanges en collectif classe. Dans les pages Comprendre sa lecture, l'élève exprime son avis et participe à des échanges oraux sur le texte étudié. Dans les pages Lexique, il mobilise le vocabulaire mémorisé pour formuler des réponses argumentées. Dans les pages de Production d'écrits, la verbalisation lui permet de prendre conscience des codes liés à la prise de parole devant un auditoire et d'affiner ses écrits. De plus, les pages Faire vivre sa lecture et

l'outil « Réglette de lecture »

lui offrent également la possibilité de travailler son expression orale, en particulier pour développer sa lecture expressive. Enfin, les pages Poésie et Récitation l'accompagnent dans l'apprentissage de la récitation d'un poème.

Dans les pages Comprendre sa lecture, Lexique, Production d'écrits et Faire vivre sa lecture, le travail mené autour de l'expression orale des élèves a d'ores et déjà été détaillé dans les pages précédentes (p. 7, 8, 10 et 12). Vous pouvez vous y référer pour plus de précisions.

Dans un premier temps, sur la page de gauche, l'élève découvre un poème issu du patrimoine littéraire. Les illustrations viennent stimuler sa créativité et invitent l'élève à aller au-delà des mots.
Au cours de la première activité, l'élève lit le poème seul(e) ou en collectif classe et répond à des questions pour explorer la forme et le fond du poème.
L'élève découvre ensuite des stratégies d'apprentissage pour apprendre à réciter. Différentes modalités lui sont exposées au fil des périodes ; il est libre de choisir celle qui correspondra le plus à sa méthode d'apprentissage.
Après cette phase d'apprentissage explicite de la mémorisation, l'élève commence le travail ayant trait à la récitation. Il est guidé selon des critères de prise de parole en public qui varient selon les périodes.
Enfin, une dernière activité invite les élèves à copier et illustrer le poème.