L'étude de la langue

► Étude de la langue

Chaque leçon présente une structure similaire qui permet à l'élève d'être acteur de son apprentissage et de construire la notion étudiée avec sens.

Chaque double-page débute par une phase de découverte et de manipulation de la notion menée généralement à partir d'un court texte. En répondant à des questions ciblées, l'élève est amené à réfléchir par lui-même, à confronter ses idées avec celles de ses pairs et à construire lui-même le sens de la notion.
L'élève accède ensuite à la phase d'institutionnalisation qui se présente sous la forme d'une leçon structurée et épurée.
Enfin, la phase d'entraînement permet à l'élève de mettre en pratique les notions étudiées à travers des exercices variés. Cet entraînement régulier lui permet de consolider ses acquis et de réinvestir ses compétences.

Chaque leçon est également proposée sous forme de cartes mentales téléchargeables en version numérique afin de répondre à la diversité des besoins au sein d'une même classe. Par ailleurs, la phase d'entraînement est complétée par une série d'exercices supplémentaires disponibles en version numérique.

► Dictée grammaticale

Chaque leçon d'étude de la langue est suivie de deux dictées grammaticales qui permettent un transfert des compétences dans une situation d'écriture authentique, soulignant le rôle concret de l'étude de la langue dans la pratique quotidienne de l'écrit. Chaque dictée comprend deux ou trois phrases, construites à partir de mots issus des exercices de la leçon, de mots fréquents rencontrés en lecture ou utilisés en production d'écrits. Ce travail permet non seulement de renforcer les acquis grammaticaux, mais aussi d'enrichir le lexique de l'élève.
La démarche de mémorisation de l'orthographe grammaticale des mots de dictée est identique à celle proposée pour la dictée lexicale. Elle est à retrouver

ici

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► Organisation des séances et proposition de progression en étude de la langue

Chaque semaine, 4 séances de 45 minutes sont consacrées à l'étude de la langue (grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire).

Vous trouverez ci-dessous une proposition de progression. Celle-ci n'est pas figée. Pour faciliter la liberté pédagogique, les séances d'étude de la langue sont autonomes du reste des séances de la première partie du manuel : vous pouvez aisément les répartir en fonction de vos choix pédagogiques et de votre emploi du temps. Ces séances sont cependant intégrées dans la programmation générale afin d'offrir une vision globale de l'année (voir

p. 24-25

de ce guide).