Nouveau programme limitatif disponible !
Consultez en avant-première notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Le programme limitatif
2024-2027
Temps objectif et temps perçu
2024-2027
Prendre son temps, perdre son temps, gagner du temps
2021-2023
Le jeu, le joueur et le pouvoir
2021-2023
Art du jeu et jeu des arts
Th. 1
La fiction au service d’une réflexion sur l’Homme
Th. 2
Science, technique et défis de société
Th. 3
La littérature pour dire le monde
Th. 4
Littérature, sciences et éthique
Méthode Bac
Langue
Annexes
Révisions
Fiche méthode
Travailler en équipe
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Tout seul, on va plus vite, ensemble on va plus loin.
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S'organiser
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- Distribuez les rôles :
- président / présidente ;
- enquêteur(s) / enquêtrice(s) ;
- rédacteur(s) / rédactrice(s) ;
- orateur(s) / oratrice(s).
- Repartissez le travail.
- Respectez la consigne.
- Gérez votre temps.
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Accomplir la mission
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- Assurez-vous de la bonne compréhension de la consigne par tous.
- Impliquez‑vous.
- Communiquez / écoutez‑vous.
- Trouvez votre place dans le groupe / respectez‑vous.
- Entraidez‑vous / appuyez‑vous sur vos camarades.
- Argumentez / faites des compromis.
- Soyez créatif.
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S'entrainer
Préparez votre oral ou votre écrit ().
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Recourir à l'intelligence collective
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- Président / Présidente : est chargé(e) de répartir et d'animer le travail de l'équipe, de veiller au respect des consignes et de la qualit é du rendu, de gérer le niveau sonore, le temps et le matériel.
- Enquêteur(s) / Enquêtrice(s) : a / ont la charge de repérer, sélectionner, reformuler les bonnes informations dans les documents ressources ou de mobiliser les connaissances de l'équipe pour réussir la mission attribuée.
- Rédacteur(s) / Rédactrice(s) : doit(vent) rédiger les réponses de l'équipe en veillant à soigner l'écriture, la construction des phrases, l'orthographe et la grammaire, et à varier le lexique pour éviter les répétitions.
- Orateur(s) / Oratrice(s) : est / sont responsable(s) du partage à l'oral des trouvailles de l'équipe. Il est primordial qu'il(s) soient très attentif(s) et actif(s) dans la construction du rendu, afin d'en maitriser le contenu à communiquer à la classe.
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah