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Oral - Fiche 1 : Lire un texte à voix haute
P.566-567

MÉTHODE
ORAL


FICHE 1

Lire un texte à voix haute




RETENIR

On ne peut bien lire un texte à voix haute que si on l’a bien compris : plus votre compréhension du texte est fine et précise, plus votre lecture mettra l’accent sur les idées importantes et transmettra les émotions que porte le texte.

La lecture à voix haute ne s’improvise pas ; elle nécessite que vous vous entraîniez et que vous appliquiez un certain nombre de conseils.

Conseils généraux

Toujours observer le texte avant de le lire : la forme d’un texte oblige le lecteur à le lire en respectant certaines règles.
Lire suffisamment fort et soigner son articulation pour être entendu(e) et compris(e) par son auditoire.
Prendre son temps, ne pas courir au point final, mais varier sa vitesse de lecture en fonction de la longueur des propositions et/ou des phrases et de l’effet souhaité.
S’obliger à respirer en respectant la ponctuation : la virgule, le point-virgule et le point marquent respectivement une pause légère, moyenne et forte.
Observer aussi la ponctuation dite « mélodique », particulièrement les points d’interrogation, d’exclamation, de suspension, mais aussi les parenthèses, les tirets et les deux‑points, qui impliquent des intonations différentes.
Varier le volume en fonction des émotions.
Ne pas hésiter à relire un segment ou un mot sur lequel on aurait buté.
Rendre sa lecture la plus vivante et naturelle possible pour intéresser son auditoire.

Pour lire un texte en vers

Prendre garde aux E caducs qui se prononcent (voir Fiche p. 488), aux diérèses, aux effets rythmiques particuliers : l’enjambement, le rejet et le contre‑rejet.

Pour lire un poème isométrique :
tenir compte de la structure du mètre : faire entendre le rythme du vers et respecter, par exemple, la césure à l’hémistiche dans l’alexandrin.

Pour lire un poème hétérométrique :
tenir compte de la variété des mètres choisis ;
s’obliger à varier le rythme de la lecture plus encore que pour un texte en prose.

Pour lire un texte argumentatif

S’adapter au contenu et varier le volume, la vitesse, l’intonation en fonction de la posture du locuteur (son ethos voir Fiche p. 532).
Adapter le ton de la voix à la/aux tonalité(s) utilisée(s).
Souligner les effets de style : anaphores, interjections, interpellation du destinataire, questions rhétoriques, etc.

Pour une lire une scène de théâtre

Ne pas lire les didascalies, sauf dans le cas où elles seraient longues.
Tenir compte des didascalies pour respecter l’intonation souhaitée par le dramaturge.

Pour lire un extrait de roman

S’adapter au mode de narration (1re ou 3e personne) et à la focalisation choisie (une focalisation externe demande un ton plus neutre qu’une focalisation interne).
Tenir compte de la construction des phrases et, plus particulièrement, de leur longueur.
Faire entendre les différentes voix des personnages dans les dialogues.
Faire entendre l’ironie (lorsqu’elle est présente).

Pour une lire un texte non ponctué

Trouver le rythme qui vous paraît le plus adapté à la restitution du texte.

S'EXERCER

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1
★☆☆ S’exercer à la lecture d’un extrait de roman.

a. Lisez le texte à voix basse et repérez l’abondance de parenthèses : elles exigent que vous adoptiez des tons différents.
b. Lisez le texte à voix haute en tâchant de rendre vivante cette présentation.
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2
★★☆ S’exercer à la lecture d’un texte théâtral.

a. Lisez le texte à voix basse et repérez les effets d’articulation accentuée, les intonations induites par la posture de chaque personnage.
b. Lisez le texte à voix haute en « jouant » chaque personnage de manière différente.
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3
★★☆ S’exercer à la lecture d’un poème hétérométrique.

a. Lisez à voix basse et repérez les mètres choisis, la diérèse et les effets d’enjambement.
b. Lisez le texte à voix haute en tâchant de respecter le rythme de la fable.
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