Espagnol Cycle 4

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Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: Destino hispamundo
Ch. 1
¡Adelante!
Ch. A
¿Qué dirán?
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 2
Paso a paso
Ch. 3
Juego de retratos
Ch. 4
Soñar con Héroes
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 5
Familias.com
Ch. 6
¡Se me hace la boca agua!
Ch. 7
¡Vamos a pasarlo bomba!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. B
¡Vámonos!
Ch. 8
A lo cubano
Ch. 9
Un futuro prometedor
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 10
¡Música maestro!
Ch. 11
¡A contrarreloj!
Ch. 12
Corazón sin cara
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 13
Cada casa es un mundo
Ch. 14
Trotamundos Hispanos
Ch. 15
¡De ruta por Latinoamérica!
Thème 6 : Ellas
Ch. 16
Contar con ellas también
Ch. C
Cómo ser mujer y no morir en el intento
Ch. 17
¡Mujeres al poder!
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. E
De Cara al Futuro
Ch. F
Mañana es hoy
Annexes
Paseos culturales
Précis de grammaire
Dossiers EPI
Thème 7
Paso 3
Cuaderno

Mis cosas, mi mundo

Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour décrire, raconter, rendre compte.

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¿Lo sabías?

El Diario de a bordo de Colón de Fray Bartolomé de las Casas nos da muchos detalles del viaje hecho por Cristóbal Colón. ¿Recuerdas qué momento histórico nos cuenta?
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1
Cómo escribir un diario

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Texto
Cómo escribir un diario

Los diarios son excelentes para llevar un registro del pasado y pensar en el futuro. [...]

  • Decide qué vas a escribir: Hay muchos tipos diferentes de diarios. Algunos los usan para registrar lo que pasa en el día a día. Otros los usan para anotar sus sueños. […]
  • Incluye muchos detalles: Los diarios también [...] preservan los momentos […]. La memoria es débil y los detalles de un suceso desaparecenfácilmente con el tiempo.

Siempre piensas en tu pasado antes de empezar a escribir en tu diario: «¿Qué me gustaría recordar?» […] Registra en detalle tus momentos importantes y que anhelas recordar en un futuro. Tienes que ser preciso.
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Preguntas
a. ¿De qué trata este documento?

b. Escribe cuatro actividades o momentos que quieres recordar en el futuro.

c.
En grupo
¿Un diario puede ser un tipo de cápsula? Justificad.

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2
Los objetos del pasado

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Preguntas
a. Primera parte del vídeo: ¿dónde están los personajes? ¿Cómo es el ambiente y cómo se logra?

b. Segunda parte del vídeo: ¿están en el baúl los objetos esperados? Cita tres.

c.
Por parejas
¿Qué sabemos gracias a la carta?

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Vídeo

La aventura de construir el futuro, Concurso Escolar de la ONCE, 2012.

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3
Mensaje en la botella

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Imagen

Placeholder pour Mensaje en la botellaMensaje en la botella
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Fotomontaje de Julio Martinez Andrés, 2017.
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Preguntas
a.
En grupo
Observad y describid la imagen. ¿Qué sentimientos os provoca?

b. Compara el interior de la botella con el exterior. ¿No te parece desértico el paisaje? ¿Por qué?

c. En realidad, ¿qué permite la botella en esta foto?

d.
@TIC
Por parejas
¿Conocéis otros métodos para transmitir un mensaje? Investigad en internet y presentad uno de ellos.

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Fonología

Les sons « y » et « ll »

Escucho
Llego a una playa y la encuentro.

Les sons « y » et « ll »

Repito
llamar - payaso - llover - botella - bello - llena
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Gramática

La phrase négative


Observo: En el baúl, no encuentran tesoros ocultos. No hay flores en el paisaje.

Pienso: Comment construit-on la phrase négative en espagnol ?

Practico: Transforme la phrase suivante en phrase négative.

La niña sabe lo que significan las letras SR.

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Paso 3
@Mentalpage
Uso , escribo en mi diario digital todas las cosas que quiero guardar en mi cápsula del tiempo. ¿Por qué son importantes para mí?



Placeholder pour En mi cápsula del tiempo pongo... porque...En mi cápsula del tiempo pongo... porque...
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¡Supérate!

A1

J'écris un texte court sur des objets de mon quotidien.

A1+

Je justifie le choix de mes objets de façon simple.

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