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Lexique
Fiche 3
Le lexique du récit
15 professeurs ont participé à cette page
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Objectif : Connaître le vocabulaire du récit pour l'analyser.
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Observer
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Ex. 1
Oral - En binôme
Relevez tous les éléments qui prouvent que ce texte est un récit.
[...] Lors d'une réception dans une maison de Milan, je fis la connaissance d'un homme qui paraissait avoir la quarantaine et qui resplendissait littéralement à cause de la beauté linéaire, pure, absolue de son vêtement. [...]
L'homme eut un curieux petit sourire, comme s'il s'était attendu à cette question.
– Presque personne ne le connaît, dit-il, et pourtant c'est un grand maître. Mais il ne travaille que lorsque ça lui chante. Pour quelques clients seulement.
L'homme eut un curieux petit sourire, comme s'il s'était attendu à cette question.
– Presque personne ne le connaît, dit-il, et pourtant c'est un grand maître. Mais il ne travaille que lorsque ça lui chante. Pour quelques clients seulement.
Enregistreur audio
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S'exercer
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Le statut du narrateur
Narrateur personnage
- Il appartient à l'histoire.
- Le récit est à la 1re personne.
Narrateur extérieur
- Il n'appartient pas à l'histoire.
- Le récit est à la 3e personne
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Ex. 2
Pour chaque extrait, précisez le statut du narrateur. Indiquez les éléments qui vous ont permis de répondre.
Coup de pouce
Observez les pronoms personnels.
1. Dans une petite ville d'Écosse, dans la petite rue des Combats, vivait une veuve d'une cinquantaine d'années, Mme Mac'Miche. (La Comtesse de Ségur, Un bon petit diable, 1865.)
Statut du narrateur :.
Statut du narrateur :
2. Il y avait la branche aînée et la branche cadette des Mauprat. Je suis de la branche aînée. (G. Sand, Mauprat, 1837.)
Statut du narrateur :.
Statut du narrateur :
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Les points de vue narratifs
Interne
- Le personnage voit la scène.
- On en sait autant que lui.
Omniscient
- Le narrateur sait tout (omnis = tout, sciens = sachant).
- On en sait plus que le personnage.
Externe
- La scène semble se dérouler seule, comme si une caméra filmait.
- On en sait moins que les personnages.
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Ex. 3
Pour chaque extrait, indiquez le point de vue utilisé. Relevez les éléments qui vous ont permis de répondre.
Coup de pouce
Demandez-vous ce que vous pourriez savoir si les événements avaient lieu dans la vraie vie.
1. Oswald se réveilla dans Rome. Un soleil éclatant, un soleil d'Italie frappa ses premiers regards. (G. de Staël)
2. Oscar partit en voyage en Italie pour deux longs mois, il ne se doutait pas de ce qui allait lui arriver.
2. Oscar partit en voyage en Italie pour deux longs mois, il ne se doutait pas de ce qui allait lui arriver.
3. Un homme et une femme s'avancent. Ils sont vêtus de noir et portent une grosse valise. Ils s'arrêtent, soufflent, repartent.
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L'ordre du récit
Retour en arrière
- Retour sur des événements antérieurs à la narration.
Ordre chronologique
- Narration qui suit l'ordre des événements.
Anticipation
- Narration d'un événement futur.
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Les vitesses narratives
Sommaire
- Actions résumées.
Ellipse
- Actions passées sous silence.
Scène
- Actions qui imitent la vie réelle.
Pause
- Actions qui s'arrêtent et laissent place aux descriptions.
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Ex. 4
Pour chacun des extraits de la nouvelle « Le Jeu du bouton » de Richard Matheson, indiquez s'il présente un retour en arrière ou une anticipation. Précisez ce qui vous a permis de répondre.
Coup de pouce
Appuyez-vous sur les temps verbaux.
1. Si vous appuyez sur le bouton, [...] un être humain que vous ne connaissez pas mourra. Moyennant quoi vous recevrez cinquante mille dollars.
2. Je crois que tu t'es imaginé hier que je ne pensais qu'à moi seule. Or, c'est faux quand j'ai parlé du voyage en Europe, du pavillon, je pensais à nous deux.
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Ex. 5
Associez chaque extrait de « La Dot » de Guy de Maupassant à sa vitesse narrative.
1. Au bout de quatre jours, Mme Lebrument adorait son mari.
2. Elle ne pouvait plus se passer de lui, il fallait qu'elle l'eût tout le jour près d'elle, elle l'embrassait, le cajolait à longueur de journée.
2. Elle ne pouvait plus se passer de lui, il fallait qu'elle l'eût tout le jour près d'elle, elle l'embrassait, le cajolait à longueur de journée.
3. La lourde voiture s'arrêta. Et le jeune notaire, poussant sa femme, lui dit, très vite :
— Monte dans l'intérieur [...].
4. Tous les autres voyageurs, alignés et muets, [...] avaient l'air d'une collection de caricatures, d'un musée des grotesques.
4. Tous les autres voyageurs, alignés et muets, [...] avaient l'air d'une collection de caricatures, d'un musée des grotesques.
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Écrire
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Ex. 6
En binôme
En employant un narrateur extérieur, imaginez la suite de la nouvelle de R. Matheson, « Le Jeu du bouton » : les époux ne sont pas d'accord sur ce qu'ils doivent faire de la boîte. L'un(e) de vous utilise le point de vue interne centré sur Norma, l'autre le point de vue interne centré sur son mari.
Imaginez la chute de la nouvelle.
DéfiVeillez à utiliser toutes les vitesses narratives.
Norma trouve une boîte devant chez elle. Le lendemain, un inconnu lui propose ainsi qu'à son mari un pacte. S'ils appuient sur le bouton de cette boîte ils obtiendront cinquante mille dollars mais un être humain quelque part dans le monde mourra.
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| Compétences travaillées |  Le zoom est accessible dans la version Premium. |  Le zoom est accessible dans la version Premium. |  Le zoom est accessible dans la version Premium. | Défi |
|---|---|---|---|---|
| Mettre en œuvre une démarche d'écriture. | ||||
| Connaître les principaux genres littéraires et leurs caractéristiques. | ||||
| Maîtriser la morphologie verbale écrite. |
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Quiz numérique
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1. Parmi ces propositions, sélectionnez celles qui sont exactes.
2. Parmi les extraits suivants, sélectionnez ceux qui présentent un point de vue interne.
3. Sélectionnez l'extrait qui présente un point de vue externe.
2. Parmi les extraits suivants, sélectionnez ceux qui présentent un point de vue interne.
3. Sélectionnez l'extrait qui présente un point de vue externe.
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