Sommaire
Mes pages
N° Page
Début du manuel
p. 1-15
Axe 1 - Identités et échanges
Axe 2 - Diversité et inclusion
Axe 3 - Art et pouvoir
Axe 4 - Innovations scientifiques et responsabilité
Axe 5 - L’être humain et la nature
Testez le chapitre 100 % débloqué
Axe 6 - Les aires anglophones américaines
/ 913
Vue papier
Animation montrant le basculement entre la vue numérique et la vue papier
Découvrez la vue papier en cliquant ici
Page précédente
Unit 6
Language in Progress
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

L'habitude dans le passé

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Used to
  • Peut être utilisé avec des verbes d'action ainsi que des verbes d'état.
  • Il n'est pas nécessaire d'établir la période de temps dans la phrase.
  • Davantage employé dans le langage quotidien.
  • Traduit une rupture totale avec le présent : on parle d'une habitude passée, terminée.
Would
  • Utilisé avec des verbes d'action uniquement.
  • La période de temps doit être établie dans la phrase.
  • Plus formel ou poli que used to.
  • Traduit une routine du passé (sans rupture totale avec le présent).

Le prétérit peut être également employé pour parler des habitudes dans le passé, si le contexte l'indique clairement.
 The photographer took photos of the family in Wisconsin every day for one month.
Placeholder pour ang1-unit7-inf01-decoupe.webpang1-unit7-inf01-decoupe.webp
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Grammar tips

Si nécessaire, prenez le temps de réviser le point de grammaire plus en détail.

►
Précis grammatical
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

1
Construisez les phrases suivantes en utilisant used to ou would.


a) The government funded artists capture images of life during the Great Depression.

b) Photographers during the Great Depression photograph real citizens in real-life situations.

c) “I wake up early, before the sunrise, and I climb into my car…”

d) The steel industry be central to Pennsylvania's economy.

e) She observe her photos at home, in silence.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

2
Utilisez le verbe entre parenthèses, accompagné, au choix, de used to ou would.


a) Artists
 (be) central actors in demanding social justice.

b) The steel industry
 (have) a strong effect on the economy in many regions in the United States.

c) When I was a photographer, I
 (take) photos early in the morning.

d) The photographer
 (edit) his photos late into the night when he was working for the government.

e) When she was little, she
 (dream) about becoming a famous photographer.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Les pronoms démonstratifs

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Un pronom démonstratif désigne quelque chose ou quelqu'un de spécifique en fonction de la distance réelle ou émotionnelle par rapport au locuteur.

En anglais, il y a quatre pronoms démonstratifs principaux : this, that, these, et those :
  • this (ce, cette) : proche du locuteur, singulier.
  • that (ce, cette) : éloigné du locuteur, singulier.
  • these (ces) : proche du locuteur, pluriel.
  • those (ces) : éloigné du locuteur, pluriel.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

3
Complétez les phrases suivantes en utilisant le pronom démonstratif qui convient.


a) Look at camera over there! It's a beauty.

b) photos right here were taken during the Great Depression.

c) (The speaker touches a photo in a book) image depicts the injustices present in rural America in the 1940s.

d) (Photos laid out on a table in front of the speaker and listener) photos are the ones the artist and her agent have chosen to display in the exhibition.

e) (Pointing across the street) houses would be excellent to photograph.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Vocabulary in Progress

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Idioms of the week

1. Picture perfect → Flawless, ideal
2. Frame of mind → A person's mood or mental state
3. See the bigger picture → Understand the situation as a whole
4. A picture is worth a thousand words → A single image can convey complex ideas
5. Caught on camera → Recorded or discovered unexpectedly
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

4
Complétez les phrases suivantes avec l'expression idiomatique qui convient.


a) When she smiled in the photo, it was truly .

b) Before making a decision, try to and not just focus on small details.

c) The argument on TV was very confusing because I wasn't in the right .

d) The thief was by the surveillance system.

e) This painting shows a busy market scene. Indeed, .
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

5
Complétez les phrases suivantes avec le ou les mots provenant de la carte mentale qui conviennent
➜ p. 95
.


a) The photographer adjusted the
to get a clearer shot.

b) During the Great Depression, many families faced
and poverty.

c) The artist's work is full of
, inviting different interpretations.

d) The goal of this project is to
about social issues often ignored by mainstream media.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

6
Décrivez l'image suivante à l'aide du vocabulaire de l'unité.


Placeholder pour ang16language-in-progressqueue-residents-retouche-retouchee.webpang16language-in-progressqueue-residents-retouche-retouchee.webp

Margaret Bourke-White, 1937.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

7
Complétez la grille de mots croisés en utilisant des mots de la carte mentale
➜ p. 95
.

1. An image that has been edited by cutting off some parts.
2. A small optical device in a camera that focuses light to create an image.
3. A photo taken very close to the subject, showing fine detail.
4. How much light enters the camera when creating an image.
5. A type of photograph angle that captures a landscape or large scene.
6. To create a composition or select the elements to capture in a photograph.
7. Having a texture of tiny dots or particles, often seen in old or low-quality photos.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

From French to English

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

8
La traduction de « cadre » • Traduisez les phrases suivantes en anglais.


a) Elle travaille dans un cadre professionnel très exigeant.
 b) Le film se déroule dans un cadre rural au XIXe siècle.
 c) Le nouveau cadre de l'entreprise a proposé plusieurs changements importants.
 d) Pour bien comprendre ce texte, il faut le replacer dans son cadre historique.
 e) Le cadre de la photo est en bois doré.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Music of English

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

L'accentuation des mots d'origine grecque

Les mots photograph, photographer et photographic viennent du grec et se forment avec les éléments photo- (« lumière ») et -graph (« écrire »). Dans ce type de constructions grecques, lorsque le mot a deux parties (photo + graph), l'accent tombe sur la 1re syllabe du mot : ˈphotograph.
S'il a trois parties (photo + graph + er), l'accent tombe généralement sur la 2e syllabe du mot : phoˈtographer.
Mais si la troisième partie est une terminaison qui a déjà pour effet de placer l'accent sur une syllabe précise (comme -ic, -ion, etc.), c'est sa règle qui prévaut : ˌphotoˈgraphic.

►
Précis phonologique
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

9
Placez correctement l'accent des mots suivants, vérifiez votre réponse en les écoutant puis entraînez-vous à les prononcer.


a) microscope
b) philanthropist
c) economics
d) atmosphere
e) geography
f) psychologist
g) democratize
h) telephone

Titre


Cliquez pour accéder à un module d'enregistrement audio
Enregistreur audio
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Flashback frames

  • In teams of three or four, invent a fictional photo taken during a moment of crisis.
  • Each team creates a short oral description of their imaginary photograph, and presents it as if they were the photographer being interviewed, using:
    • At least two past habits with used to or would.
    • At least two references using this/that/these/those.
  • After all the presentations, students vote and award prizes: most powerful photo, most accurate use of grammar, most memorable story…
Page suivante

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

j'ai une idée !

Oups, une coquille