Anglais 2de - Cahier d'activités

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Thème 1 : Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
Thème 2 : Working worlds
Ch. 4
STEM women rock!
Thème 3 : Neighbourhood, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories
Thème 4 : Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the Future
Thème 5 : Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic Scholarship
Thème 6 : Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing?
Thème 7 : Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Thème 8 : The past in the present
Ch. 15
Twisted Tales
Ch. 16
The Royals
Ch. D
All Hallows’ Eve
Unit 3
Activity 5

Under pressure

p. 56

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Text A

B1
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1
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a. Classify the following words taken into the right category.

unpredictable
brilliant minds
mean
affluent
lazy
entitled
high-achieving
communities
self-involved
selfie-taking
elite university
Snapchat-addicted narcissists


Teenagers are...Adults working in Silicon Valley are...

b. Explain : “the pressure to succeed can become a driving force and a source of anxiety”.
c. What is the consequence of this anxiety felt by teens?
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Text B

B1
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1
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a. Find the equivalent of the following words

1) déléguée (n.) :

2) gérable (adj.) :

3) dernière (adj.) :


b. List the different activities cited by Chloe.
c. What is the consequence for her?
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Text C

B1+
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1
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a. What are the reasons why teens feel under pressure?
b. What makes the pressure harder? Explain.
c. Pick out two words to describe people in Silicon Valley.

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Mediation

Labo des langues

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2
Texts A, B & C
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Among the following, which piece(s) of advice would you give? Justify and develop your answer orally.









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