Anglais 2de - Cahier d'activités
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Thème 1 : Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
Thème 2 : Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
Thème 3 : Neighbourhood, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories
Thème 4 : Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the Future
Thème 5 : Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic Scholarship
Thème 6 : Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing?
Thème 7 : Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Thème 8 : The past in the present
Ch. 15
Twisted Tales
Ch. 16
The Royals
Ch. D
All Hallows’ Eve
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1Observe and deduce!
a. Repérez les comparatifs de supériorité dans cette bande-dessinée. Comment sont-ils formés ? Que manque-t-il ?
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2Practice!
Utilisez le comparatif d'égalité (=), d'infériorité (-) et de supériorité (+).
1) Sherlock Holmes is (+ arrogant) Watson.
2) Mma Ramotswe is (= courageous) Sherlock Holmes.
3) Guy Ritchies' adaptation is (- good) the original one.
2) Mma Ramotswe is (= courageous)
3) Guy Ritchies' adaptation is (- good)
4) Dirk Gently is (+ funky) Sherlock Holmes.
5) Watson is (= good)) Sherlock Holmes.
6) A female Watson is (- classic) a male one.
5) Watson is (= good))
6) A female Watson is (- classic)
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DVocabulary in progress
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3
Trouvez le mot correspondant à chaque image.
1
2
3
4
5
6
7
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4
Écoutez cet enregistrement et écrivez les phrases que vous entendez. Notez la transcription
phonétique de la lettre « s » qu'ils contiennent :
1)
2)
Exercice 4
/s/
/z/
/iz/
1)
2)
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5
Écoutez les mots de l'enregistrement et notez-les.
1)
2)
3)
4)
Exercice 5
1)
2)
3)
4)
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