Espagnol 2de
Mes Pages
Vivir entre generaciones
Ch. 1
Instantánea de una generación
Ch. 2
Hombre anciano, juicio sano
Representación de sí mismo y relación con el otro
Ch. 3
¿Tu mirada es mi reflejo?
Ch. 4
Juntos ¡sí se puede!
El pasado en el presente
Ch. 5
¿Día de la Hispanidad?
Ch. 6
¿Tradición o diversión?
Ch. A
De sol… ¿y sombra? - Uso exclusivamente digital
Los universos profesionales, el mundo laboral
Ch. 7
Sueños y proyectos
Ch. 8
Nuevos retos profesionales
El pueblo, el barrio, la ciudad
Ch. 9
Al-Ándalus… ¿Qué queda hoy?
Ch. 10
La calle: ¿para perderse o encontrarse?
Ch. B
Valparaiso, ¿abierta al mundo? - Uso exclusivamente digital
Creaci ón y relación con las artes
Ch. 11
El arte hoy en día
Ch. 12
Arte y compromiso
Ch. C
Tatu’arte - Uso exclusivamente digital
Deporte y sociedad
Ch. 13
Deporte e igualdad
Ch. 14
El deporte, entre tradición y modernidad
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Ch. 15
El porvenir de la Tierra, ¿claro como el agua?
Ch. 16
Un futuro respirable en las ciudades
Ch. D
Nuestros ancestros, nuestro futuro - Uso exclusivamente digital
Cita cultural
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 4
Proyecto final
Juntos ¡sí se puede!
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Proyecto A Colectivo
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Expresión oral
Realizamos un programa de webradio para promover un ambiente familiar y creativo en el instituto.
1. Creamos un programa de webradio para reflexionar y tratar de temas acerca del entorno personal y escolar.
2. Definimos el papel de cada alumno teniendo en cuenta las competencias comunicativas y digitales de los participantes.
3. Montamos distintos grupos repartidos en función de las temáticas seleccionadas.
4. Redactamos nuestras intervenciones.
5. Grabamos nuestras producciones mediante diversos medios: música, actualidades, entrevistas, cuñas publicitarias, etc.
Preguntas
1. Creamos un programa de webradio para reflexionar y tratar de temas acerca del entorno personal y escolar.
2. Definimos el papel de cada alumno teniendo en cuenta las competencias comunicativas y digitales de los participantes.
3. Montamos distintos grupos repartidos en función de las temáticas seleccionadas.
4. Redactamos nuestras intervenciones.
5. Grabamos nuestras producciones mediante diversos medios: música, actualidades, entrevistas, cuñas publicitarias, etc.
Enregistreur audio
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À partir des documents étudiés tout au long de la séquence, et grâce à , réalisez un court-métrage à partager en ligne sur la page web du lycée.
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Proyecto B Colectivo
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Expresión escrita
Participamos en un proyecto con la plataforma eTwinning para destacar nuestros talentos.
Preguntas
1. Nos presentamos a todos los participantes del proyecto en el foro del TwinSpace.
2. Elaboramos un listado por categoría clasificando los distintos talentos musicales y artísticos.
3. Formamos equipos transnacionales según las afinidades y los intereses de los socios.
2. Elaboramos un listado por categoría clasificando los distintos talentos musicales y artísticos.
3. Formamos equipos transnacionales según las afinidades y los intereses de los socios.
4. Describimos de manera detallada nuestras habilidades utilizando una pizarra colaborativa.
5. Realizamos actividades para valorar nuestras actuaciones ilustradas con fotos.
6. Exportamos los talentos publicando nuestras producciones.
5. Realizamos actividades para valorar nuestras actuaciones ilustradas con fotos.
6. Exportamos los talentos publicando nuestras producciones.
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