Espagnol 2de

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Vivir entre generaciones
Ch. 1
Instantánea de una generación
Representación de sí mismo y relación con el otro
Ch. 3
¿Tu mirada es mi reflejo?
Ch. 4
Juntos ¡sí se puede!
El pasado en el presente
Ch. 5
¿Día de la Hispanidad?
Ch. 6
¿Tradición o diversión?
Ch. A
De sol… ¿y sombra? - Uso exclusivamente digital
Los universos profesionales, el mundo laboral
Ch. 7
Sueños y proyectos
Ch. 8
Nuevos retos profesionales
El pueblo, el barrio, la ciudad
Ch. 9
Al-Ándalus… ¿Qué queda hoy?
Ch. 10
La calle: ¿para perderse o encontrarse?
Ch. B
Valparaiso, ¿abierta al mundo? - Uso exclusivamente digital
Creación y relación con las artes
Ch. 11
El arte hoy en día
Ch. 12
Arte y compromiso
Ch. C
Tatu’arte - Uso exclusivamente digital
Deporte y sociedad
Ch. 13
Deporte e igualdad
Ch. 14
El deporte, entre tradición y modernidad
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Ch. 15
El porvenir de la Tierra, ¿claro como el agua?
Ch. 16
Un futuro respirable en las ciudades
Ch. D
Nuestros ancestros, nuestro futuro - Uso exclusivamente digital
Cita cultural
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 2
Autoevaluación

Hombre anciano, juicio sano

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Réception

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Comprensión auditiva

Campaña «Vive y convive», Solidarios para el desarrollo, 2018.
Placeholder pour Diego Velázquez, Vieja friendo huevos, 1618.Diego Velázquez, Vieja friendo huevos, 1618.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Diego Velázquez, Vieja friendo huevos, 1618.

Preguntas

1. Di si es verdadero o falso y justifica con lo oído: Carmina y Mar son nieta y abuela.

2. Elige las respuestas correctas:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

3. Apunta las respuestas correctas y justifica con lo oído:
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Comprensión de lectura

Carlos visita a Martina.
—¡Martina!
Martina estaba bastante sorda, pero seguía cocinando como los ángeles. Carlos corrió a la cocina.
—¡Uy, hijo, qué susto me has dado! ¿Cómo estás, cariño? ¿Qué tal las clases? ... De momento tienes que cerrar los ojos porque es una sorpresa... Ahora ya puedes mirar... ¡Tachán!
Carlos vio el árbol de Navidad repleto de adornos, bolas, estrellas, angelitos, duendes, casitas y un centenar de luces encendidas parpadeando sin descanso.
—No me he vuelto loca, ¿sabes? Sé de sobra que estamos en septiembre, tengo la cabeza perfectamente, no te asustes, pero... Tú sales, ¿no?, y entras, andas por la calle, te diviertes pero yo... Yo estoy todo el día aquí, oyendo la radio, la televisión, y que no hay futuro, que no hay trabajo, que privatizan los hospitales, que me van a rebajar la pensión... Y si fuera joven no pasaría nada, porque para crisis, las que me he chupado yo, hijo mío. Pero nosotros podíamos, nosotros éramos fuertes, estábamos acostumbrados a sufrir, a emigrar, a pelear, y sin embargo, ahora... No te ofendas, pero ahora sois de una pasta más blanda, así que he pensado... ¿Qué podría hacer yo para animarme, para animarles a ellos? Y ya sé que parece una tontería, pero es que estoy harta de tristeza, Carlos, y todavía más harta de resignación.
Su nieto la miró, miró al árbol, volvió a mirarla.
—Feliz Navidad en septiembre, abuela.
Ella se echó a reír y le abrazó.
—Feliz Navidad.
Texto adaptado de Almudena Grandes, «Navidades en Septiembre», El País Semanal, 2013.

Preguntas

1. Di si es verdadero o falso y justifica con dos elementos del texto: Martina es una joven.

2. Indica la relación que une Martina a Carlos. Justifica con palabras precisas.
3. Di en qué consiste la sorpresa de Martina a Carlos citando el texto.

4. Copia una frase que precisa cómo era su generación según Martina.

5. Apunta tres elementos del texto que indican qué problemas actuales preocupan a Martina.
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Production

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Expresión escrita

Retrata a los personajes de cada documento en unas cuantas frases. Carmina, Mar, Carlos, Martina.
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Expresión oral

«Anuncio Lotería de Navidad», España, 2016.
Preguntas

1. A tu parecer, ¿cuáles son los valores que promueve este anuncio?

2. ¿Qué te llama la atención? ¿Qué sentimientos te inspira?

3. Apunta los elementos que traducen el entusiasmo de la protagonista.

4. Ganas el premio gordo, describe tu reacción.

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Interaction

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Interacción oral

Carlos quiere tranquilizar a Martina en cuanto al porvenir de los jóvenes y le habla de sus compromisos. Imaginad el diálogo que mantienen.

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Interacción escrita

Deja un mensaje en el foro de la Tercera Edad « Foro Ciudadano Senior » para proponer tu ayuda, poniendo de realce tus habilidades y competencias en un ámbito particular (usar las nuevas tecnologías, intercambiar cartas, salir de paseo con mascotas, etc.).

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J'ai réussi si...

A2
B2
je comprends des expressions et un vocabulaire très fréquents. Je saisis l'essentiel d'annonces et de messages simples et clairs. je comprends les points essentiels d'une émission de télévision sur l'actualité quand un langage clair et standard est utilisé sur un sujet familier.
je lis des textes courts très simples. je comprends la description d'événements, l'expression de sentiments et de souhaits dans des textes rédigés essentiellement dans une langue courante.
je communique lors de tâches simples ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets et des activités familiers. je prends part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne comme l'actualité.
j'écris des notes et messages simples et courts. j'écris un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui m'intéressent personnellement.
je raconte une histoire ou décris quelque chose par une simple liste de points. je relate en détail mes expériences en décrivant mes sentiments et mes réactions.
je gère des échanges simples en ligne en ayant recours si besoin à des outils de traduction. je publie même si des lacunes lexicales entraînent des répétitions et des difficultés de formulation.
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