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Autoevaluación




Interaction

Interacción escrita


Deja un mensaje en el foro de la Tercera Edad « Foro Ciudadano Senior » para proponer tu ayuda, poniendo de realce tus habilidades y competencias en un ámbito particular (usar las nuevas tecnologías, intercambiar cartas, salir de paseo con mascotas, etc.).


Interacción oral


Carlos quiere tranquilizar a Martina en cuanto al porvenir de los jóvenes y le habla de sus compromisos. Imaginad el diálogo que mantienen.

Réception


Voir les réponses
1. Di si es verdadero o falso y justifica con dos elementos del texto: Martina es una joven.

2. Indica la relación que une Martina a Carlos. Justifica con palabras precisas.

3. Di en qué consiste la sorpresa de Martina a Carlos citando el texto.

4. Copia una frase que precisa cómo era su generación según Martina.

5. Apunta tres elementos del texto que indican qué problemas actuales preocupan a Martina.



Voir les réponses
1. Di si es verdadero o falso y justifica con lo oído: Carmina y Mar son nieta y abuela.
2. Elige las respuestas correctas:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.


3. Apunta las respuestas correctas y justifica con lo oído:

Compartir piso es una experiencia:
desagradable enriquecedora fastidiante positiva humorística.


Diego Velázquez, Vieja friendo huevos, 1618.
Diego Velázquez, Vieja friendo huevos, 1618.

Comprensión de lectura


Carlos visita a Martina.
—¡Martina!
Martina estaba bastante sorda, pero seguía cocinando como los ángeles. Carlos corrió a la cocina.
—¡Uy, hijo, qué susto me has dado! ¿Cómo estás, cariño? ¿Qué tal las clases? ... De momento tienes que cerrar los ojos porque es una sorpresa... Ahora ya puedes mirar... ¡Tachán!
Carlos vio el árbol de Navidad repleto de adornos, bolas, estrellas, angelitos, duendes, casitas y un centenar de luces encendidas parpadeando sin descanso.
—No me he vuelto loca, ¿sabes? Sé de sobra que estamos en septiembre, tengo la cabeza perfectamente, no te asustes, pero... Tú sales, ¿no?, y entras, andas por la calle, te diviertes pero yo... Yo estoy todo el día aquí, oyendo la radio, la televisión, y que no hay futuro, que no hay trabajo, que privatizan los hospitales, que me van a rebajar la pensión... Y si fuera joven no pasaría nada, porque para crisis, las que me he chupado yo, hijo mío. Pero nosotros podíamos, nosotros éramos fuertes, estábamos acostumbrados a sufrir, a emigrar, a pelear, y sin embargo, ahora... No te ofendas, pero ahora sois de una pasta más blanda, así que he pensado... ¿Qué podría hacer yo para animarme, para animarles a ellos? Y ya sé que parece una tontería, pero es que estoy harta de tristeza, Carlos, y todavía más harta de resignación.
Su nieto la miró, miró al árbol, volvió a mirarla.
—Feliz Navidad en septiembre, abuela.
Ella se echó a reír y le abrazó.
—Feliz Navidad.

Texto adaptado de Almudena Grandes, «Navidades en Septiembre», El País Semanal, 2013.

Comprensión auditiva

Campaña «Vive y convive», Solidarios para el desarrollo, 2018.

Production

Expresión oral



«Anuncio Lotería de Navidad», España, 2016.

Expresión escrita


Retrata a los personajes de cada documento en unas cuantas frases. Carmina, Mar, Carlos, Martina.


1. A tu parecer, ¿cuáles son los valores que promueve este anuncio?

2. ¿Qué te llama la atención? ¿Qué sentimientos te inspira?

3. Apunta los elementos que traducen el entusiasmo de la protagonista.

4. Ganas el premio gordo, describe tu reacción.

J'ai réussi le niveau
B1
si :



je comprends les points essentiels d’une émission de télévision sur l’actualité quand un langage clair et standard est utilisé sur un sujet familier.

je comprends la description d’événements, l’expression de sentiments et de souhaits dans des textes rédigés essentiellement dans une langue courante.

je prends part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne comme l’actualité.

j’écris un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui m’intéressent personnellement.

je relate en détail mes expériences en décrivant mes sentiments et mes réactions.

je publie même si des lacunes lexicales entraînent des répétitions et des difficultés de formulation.

J'ai réussi le niveau
A2
si :



je comprends des expressions et un vocabulaire très fréquents. Je saisis l’essentiel d’annonces et de messages simples et clairs.

je lis des textes courts très simples.

je communique lors de tâches simples ne demandant qu’un échange d’informations simple et direct sur des sujets et des activités familiers.

j’écris des notes et messages simples et courts.

je raconte une histoire ou décris quelque chose par une simple liste de points.

je gère des échanges simples en ligne en ayant recours si besoin à des outils de traduction.

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