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Punto de encuentro
P.135
Comprensión auditiva

Paso 3

Punto de encuentro




Dionisio Baixeras Verdaguer, Abd-ar-Rahman III y su corte en Medina Azahara, 1885.

Numérique

¡Bien dicho!

Sustantivos

el incienso: l’encens
el orgullo: la fierté
la capilla: la chapelle


Adjetivos

maravilloso(a): merveilleux(se)

Verbos

intercambiar: échanger
enriquecer enrichir
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Antes de escuchar

1.Observa el cuadro y apunta los cambios mencionados en el texto que aparecen.

2. Define la atmósfera que se desprende y justifica con elementos.


Escucha y comprende

3. Identifica la información que muestra que la Mezquita de Córdoba recibe al año muchas visitas.

4. ¿Cuál era la función del Patio de los Naranjos?


5. ¿Cuántas columnas de mármol hay?

6. Entresaca cuántos metros cuadrados mide el lugar.

7. ¿Verdadero o falso? El mihrab de La Mezquita de Córdoba está orientado hacia La Meca.
V F

Profundiza

8.
Por parejas
¿Cuál es la particularidad de este monumento? ¿Por qué se llama Mezquita Catedral?


Fonología

Los sonidos «que» y «qui»

Escucho
quisieron - se quedaron - mezquita - bosque

Repito
Guadalquivir - lo que - aquí - conquistar

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Lengua
La numération

Observo

«en el siglo octavo», «en el siglo trece»

Pienso

Comment utilise-t-on les ordinaux en espagnol ?

Practico

Escribe en letras las numeraciones siguientes:

a. Felipe VI
b. el siglo XXI
c. del siglo V al XV

¡A ti te toca!

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Recuerdos del esplendor

Después de situar las ciudades importantes en la época de al-Ándalus, indicad las fechas de su reconquista cristiana para crear una línea del tiempo.

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