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Vivir entre generaciones
Ch. 1
Instantánea de una generación
Ch. 2
Hombre anciano, juicio sano
Representación de sí mismo y relación con el otro
Ch. 3
¿Tu mirada es mi reflejo?
Ch. 4
Juntos ¡sí se puede!
El pasado en el presente
Ch. 5
¿Día de la Hispanidad?
Ch. 6
¿Tradición o diversión?
Ch. A
De sol… ¿y sombra? - Uso exclusivamente digital
Los universos profesionales, el mundo laboral
Ch. 7
Sueños y proyectos
Ch. 8
Nuevos retos profesionales
El pueblo, el barrio, la ciudad
Ch. 9
Al-Ándalus… ¿Qué queda hoy?
Ch. 10
La calle: ¿para perderse o encontrarse?
Ch. B
Valparaiso, ¿abierta al mundo? - Uso exclusivamente digital
Creación y relación con las artes
Ch. 11
El arte hoy en día
Ch. 12
Arte y compromiso
Ch. C
Tatu’arte - Uso exclusivamente digital
Deporte y sociedad
Ch. 13
Deporte e igualdad
Ch. 14
El deporte, entre tradición y modernidad
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Ch. 15
El porvenir de la Tierra, ¿claro como el agua?
Ch. 16
Un futuro respirable en las ciudades
Ch. D
Nuestros ancestros, nuestro futuro - Uso exclusivamente digital
Cita cultural
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
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Sustantivos
el uniforme: l'uniformela camisa: la chemise
la corbata: la cravate
el gorro: le bonnet
la ecuación: l'équation
la flecha: la flèche
el altavoz: le mégaphone
Adjetivos
rojo(a): rougeVerbos
filmar: filmerreivindicar
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«Ilustrando la lucha
por el cambio»,
NCI Noticias,
19/12/2014.
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Preguntas
Antes de escuchar
1.Observa el cartel y presenta la película.2. En tu opinión, ¿quiénes serán los protagonistas? Justifica.
3. Cita algunos elementos que permiten pensar que la escena se desarrolla en el ámbito escolar.
4.
Por parejas
¿Por qué el personaje central lleva una cámara? Imaginad el argumento de la película.Escucha y comprende
5. Identifica a las tres personas que hablan en este vídeo.6. La mayor revolución estudiantil chilena ocurrió en 2004. 2006. 2008.
7. ¿Por qué se llama también la Revolución Pingüina?
Exprésate
8. ¿Cuál era el motivo de la lucha de los estudiantes?9. ¿Por qué la autora dice que «la toma» (de los colegios e institutos) era un espacio fascinante?
10. Hoy en día, ¿cuáles son las consecuencias de este movimiento estudiantil?
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El sonido «je» / «ge»
El sonido «je» / «ge»
Escucho
genio - jerga - ingenuo - ajena - lenguaje - genteRepito
jefe - genial - generación - personaje - dijeronRessource affichée de l'autre côté.
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¡La educación se defiende
en la calle!
Redactad un artículo de prensa sobre este famoso acontecimiento histórico.
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