Espagnol 2de

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Vivir entre generaciones
Ch. 1
Instantánea de una generación
Ch. 2
Hombre anciano, juicio sano
Representación de sí mismo y relación con el otro
Ch. 3
¿Tu mirada es mi reflejo?
Ch. 4
Juntos ¡sí se puede!
El pasado en el presente
Ch. 5
¿Día de la Hispanidad?
Ch. 6
¿Tradición o diversión?
Ch. A
De sol… ¿y sombra? - Uso exclusivamente digital
Los universos profesionales, el mundo laboral
Ch. 7
Sueños y proyectos
Ch. 8
Nuevos retos profesionales
El pueblo, el barrio, la ciudad
Ch. 9
Al-Ándalus… ¿Qué queda hoy?
Ch. 10
La calle: ¿para perderse o encontrarse?
Ch. B
Valparaiso, ¿abierta al mundo? - Uso exclusivamente digital
Creación y relación con las artes
Ch. 11
El arte hoy en día
Ch. 12
Arte y compromiso
Ch. C
Tatu’arte - Uso exclusivamente digital
Deporte y sociedad
Ch. 13
Deporte e igualdad
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Ch. 15
El porvenir de la Tierra, ¿claro como el agua?
Ch. 16
Un futuro respirable en las ciudades
Ch. D
Nuestros ancestros, nuestro futuro - Uso exclusivamente digital
Cita cultural
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 14
Proyecto final

El deporte, entre tradición y modernidad

9 professeurs ont participé à cette page
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Proyecto A
Colectivo

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Expresión escrita

Con el objetivo de dar a conocer la memoria local y las tradiciones de nuestra ciudad, imaginamos un deporte escolar alternativo.
Preguntas

1. Formamos grupos de cuatro en función de nuestras afinidades deportivas.

2. Buscamos información en internet sobre las tradiciones y costumbres de nuestra localidad.

3. Una vez en clase, ponemos en común las informaciones y las organizamos correctamente.

4. A continuación, imaginamos un deporte alternativo que permita poner de relieve las informaciones recopiladas.

5. Inventamos un nombre «histórico», las reglas del juego, una vestimenta tradicional y los materiales.

6. Presentamos el deporte alternativo por escrito, ensalzando los valores que queremos transmitir.
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Placeholder pour El pelotari Patxi Tambourindeguy durante una competición de pelota vasca.El pelotari Patxi Tambourindeguy durante una competición de pelota vasca.
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El pelotari Patxi Tambourindeguy durante una competición de pelota vasca, EFE, 2018.
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Proyecto B
Colectivo

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Interacción oral

¡Creamos nuestro propio juego de mesa deportivo y jugamos!
Preguntas

1.
Por parejas
Enumeramos los distintos deportes y deportistas del mundo hispanohablante que ya conocemos.

2. A continuación, elegimos uno y escribimos cinco preguntas y respuestas sobre:
su historia, sus premios, una curiosidad de su vida, una particularidad de su deporte.

3. Elaboramos nuestras tarjetas con la aplicación y las imprimimos.
4. Discutimos las reglas de juego y escribimos las instrucciones conjuntamente.

5. Formamos los grupos y elegimos a los capitanes, al presentador y al árbitro.

6. ¡Jugamos!
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Ruth Beitia Vila, atleta española.

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