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The powers of food
Activity 3

The powers of food

Group 1: Changing bodies


  • healthy ≠ unhealthy (adj.)
  • skinny (negative) ≠ fat (adj.)
  • slim, slender (positive) ≠ fleshy (adj.)
  • gain / lose weight /ˈwɛɪt/ (exp.)
  • health issue / problem (exp.)
  • start a diet (exp.)
  • walk the walk (exp.) = do what you say
  • anorexia /ˌænəˈrɛksiə/ ≠ overweight (n.)
  • peer pressure /ˈprɛʃə/ influence from your group (n.)
  • processed / industrial food ≠ organic food (n.)
  • self-conscious (n.) ≠ self-confident
  • draw attention to (v.)
  • emphasize /ˈɛmfəˌsaɪz/ / highlight (v.)

Group 2: Changing tastes


  • useless / pointless (adj.)
  • learn how to cook (exp.)
  • grown ups / adults (n.)
  • trick / secret (n.)
  • stink (stank, stunk) (v.) → smell bad

Group 3: Changing society


  • civil rights /ˈsɪvəl raɪts/ (n.)
  • kind /ˈkaɪnd/ (n.)
  • knowledge /ˈnɒlɪdʒ/ (n.)
  • amaze /əˈmɛɪz/ (v.)
  • bother /ˈbɒðə/ / annoy (v.)

Voir les réponses

Each group is in charge of one video.

Who are the people on the video? Where does the scene take place?

What are they talking about?
What sort of advice is the expert giving?
Useful vocabulary: On the one hand there is... , on the other hand there is...
The interview is set… They are speaking about…
The journalist is asking questions about…
She / he suggests / claims / explains that...

Let's talk this out!

Voir les réponses

Share your findings with your classmates and learn about the other Chefs.

What do they have in common?

What are the different techniques used here to convey ideas or give advice? Do you understand the expression
“walk the walk”?

What do your parents eat? What do they tell you to eat? What do you actually eat?

Useful vocabulary: It is useless / pointless to… ≠ It is essential to…
Sometimes you need to tell things straightforward / set an example / make mistakes.
I think that people should / must…
I hope that I will experience… I realise that…

Grammar in progress

Les noms indénombrables

Information, advice, news, money, work, knowledge, flour, toast, water ont tous un point commun : ils sont indénombrables (uncountable, indiqué par U dans les dictionnaires).
  • Ils sont suivis d’un verbe au singulier et ne sont jamais précédés de a / an / one. On utilise plutôt des mots comme ∅, the, this, that, some…
    Ex: Dinner’s ready?
    This is good news!
  • Ils n’ont pas de forme au pluriel même quand ils se finissent par un -s.
  • Si vous devez en exprimer une quantité, vous utiliserez a piece of.
    Ex: a piece of information / advice
  • Pour flour, water… on utilisera des unités de mesures comme cups and tablespoons.
Exercices p. 34 Précis grammatical p. 261

From French to English


La traduction de « cuire »

Exercices p. 36
Bake : cuire au four.
Boil : (faire) bouillir.
Fry : frire.
Grill : cuire sur un grill.
Simmer : (laisser) mijoter.
Poach : pocher.
Steam : cuire à la vapeur.

La traduction de « cuire »

Bien cuit → à point → saignant
Well done → medium → rare

Let's learn!

Let’s play jeopardy!

Your teacher will give you a statement. You have to find the corresponding question to it.
Ex: A dairy product that is delicious when melted.
→ What is milk chocolate?
→ What is cheese?

Over to you!

Change the menu

Let’s use what you have learnt in !

Your favourite restaurant wants to innovate and asked customers for advice.

You write to suggest a recipe for a healthy creole dish (with max. 10 ingredients), some advice to prepare it, and suggest a name and a catchphrase for it.

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