Anglais 2de
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Unité de transition collège/lycée
1 • Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
2 • Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
3 • Neighbourhoods, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Exercices d'entraînement
Exercices
South Afri...cans
Ouverturep. 90-91
A common culture to unite people
Activityp. 92-93
Regenerating neighbourhoods
Activityp. 94-95
A means of helping out…
Activityp. 96
... For the world to see!
Activityp. 97
Language in progress
Languep. 98-99
Final project
Final Projectp. 100-101
Once upon a Time, Nadine Gordimer, 1989.
Reading Cornerp. 102-103
Ch. A
Dreaming city stories - Digital content only
Ch. num
Diners and Pubs
4 • Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the future - Digital content only
5 • Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic scholarship
6 • Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing? - Digital content only
7 • Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Ch. num
National Parks
8 • The past in the present
Ch. 15
Twisted tales
Ch. 16
The Royals
Ch. num
The Royals 2.0 "Family Business"
Ch. D
All Hallows' Eve - Digital content only
Ch. num
Spooky Scotland
Fiches méthode
Précis
Ch. 18
Précis culturel
Ch. 19
Précis de communication
Ch. 20
Précis phonologique
Ch. 21
Précis grammatical
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Unit 6
Language

Language in progress

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A
Grammar at work

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1
Les articles

Ricky Lee Gordon is on a quest to prove that Ø art can make a difference. His artwork has been exhibited all over the world from Ø South Africa to the United States, and featured on the BBC and National Geographic alongside world-famous graffiti artist Banksy.
Inspired by his hometown of Cape Town, South Africa, his creative alter ego Freddy Sam is a forever-young, fearless romantic who still believes in Peter Pan. He creates abstract storytelling murals that encourage Ø South African youth and international artists to be creative. The initiative, called Write on Africa, is headed by Ricky's artist-run project space /A Word of Art.
Hannah Elansary
How Street Art Is Inspiring Social Change In South Africa, One.org, 2013.

Text document


Lisez ce texte pour expliquer les règles d'emploi des articles.

a) Repérez les articles présents dans ce texte.

b) Classez-les et expliquez leur emploi.
c) À quoi correspondent-ils en français ?
Tips
Si nécessaire, prenez le temps de réviser le point de grammaire.
Précis grammatical p. 263


Retrouvez de l'aide pour répondre aux questions et d'autres exercices.
Workbook p. 36
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2
Les articles

Complétez la suite de l'article sur Ricky Lee Gordon.

Located in Woodstock,
(1) run-down suburb of Cape Town, A Word of Art transforms
(2) neighbourhood with
(3) explosive colours. There, Ricky works closely with
(4) Percy Bartley House,
(5) home and free space for
(6) young boys, collaborating with them to rejuvenate their community with murals. Right now, Ricky is travelling across
(7) world for
(8) colour project, looking for inspiring environments and researching
(9) people within them. In a second phase of
(10) project, Ricky will take his new insight and collaborate with students to paint
(11) entire high school in rural South Africa.

Précis grammatical p. 263
 •
Workbook p. 36
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B
Grammar in progress

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3
For, since et ago

Complétez les phrases suivantes avec for, since ou ago.

1) Falko One started painting 31 years
whereas Faith 47 has been painting
more than 22 years.
2) However, unlike Falco One, Faith 47 has held three solo exhibitions
she started her career as a street artist.

Précis grammatical p. 269
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4
Le prétérit

Conjuguez l'extrait suivant au prétérit.

Hannah: How and when
(1) you
(2) (start) painting?
When
(3) you
(4) (decide) this had to be a major part of your life?

Ricky Lee Gordon: I
(5) (start) with graffiti 15 years ago. I
(6) (grow) up in the gated suburbs of South Africa and
(7) (paint) my first real mural across the highway in the poor community of Alexandra Township. There, at the age of 16, I
(8) (realise) how jaded and entitled we
(9) (be) as white South Africans and how I
(10) (want forme négative) to be part of that – I
(11) (want) to use my art to change the world, or at least a part of it, explore new places and be part of a larger community.

Précis grammatical p. 275
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C
From French to English
Mediation

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5
La traduction de « permettre »

Traduisez les phrases suivantes.

1) Le street art a permis de rendre les grandes villes sudafricaines plus attrayantes.

2) Le maire a permis d'organiser des visites de la ville appelées “Graffiti Tour”.

3) La population est très pauvre et ne peut pas se permettre de voyager.

4) L'IPAF de Cape Town a permis à des artistes variés de montrer leur travail.

5) Si je peux me permettre, tu ne devrais pas faire de graffiti sur ta table.

6) Je me suis permis de prendre une photo de la fresque pour la montrer à mes amis.

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D
Vocabulary in progress

Workbook p. 36
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6
What is it? Trouvez les mots de l'unité qui correspondent à chacune de ces images.

Placeholder pour FishFish
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Placeholder pour Used sprayUsed spray
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Placeholder pour Sidewalk street artSidewalk street art
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Placeholder pour chalk on asphaltchalk on asphalt
Le zoom est accessible dans la version Premium.
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7
 Voici des adjectifs dont vous pourriez avoir besoin pour décrire une œuvre. Classez-les dans le tableau puis donnez un titre à chacune des colonnes.
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8
 Trouvez dans l'unité les mots correspondant aux définitions suivantes.

1) Bring together. (2 verbes)
2) Expression of respect for someone. (1 nom)
3) Poor. (2 adjectifs)
4) Express an opinion. (1 expression)
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E
Phonology in progress

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La prononciation de la lettre i

La prononciation de la lettre i

La lettre i peut se prononcer de trois façons différentes en anglais :

[ɪ] Ex : big, kid, history
[aɪ] Ex : sign, fine, pie
[iː] Ex : police, machine, prestige

Workbook p. 36
Précis phonologique p. 256
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9
Écoutez puis classez les mots suivants dans le tableau en fonction de leur prononciation du son i.

Exercice 9

widespread / inspire / crime / criminality / illegally / live / revitalise / vandalism / pride / safety / dilapidated / brighten up / build / graffiti.

[aɪ][ɪ][iː]
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F
Let's practice subtitling

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10
Labo de langues
Faith47 talks about the beauties of public art


Vous devez écrire les sous-titres de cette vidéo. Écoutez-la et prenez en note tout ce qui est dit. Vous pouvez ensuite vous entraîner à vous enregistrer.

Enregistreur audio
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G
Collaborative learning

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How long can you talk for?

Par groupes de 4, tirez au sort une thématique et parlez aussi longtemps que possible. Chronométrez-vous. Celui qui parle le plus longtemps a gagné le tour !
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Enregistreur audio
Placeholder pour Stop watchStop watch
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