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Unité de transition collège/lycée
1 • Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
2 • Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
3 • Neighbourhoods, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories - Digital content only
Ch. num
Diners and Pubs
4 • Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the future - Digital content only
5 • Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic scholarship
6 • Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing? - Digital content only
7 • Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Ch. num
National Parks
8 • The past in the present
Ch. 15
Twisted tales
Ch. 16
The Royals
Ch. num
The Royals 2.0 "Family Business"
Ch. D
All Hallows' Eve - Digital content only
Ch. num
Spooky Scotland
Fiches méthode
Précis
Ch. 18
Précis culturel
Ch. 19
Précis de communication
Ch. 20
Précis phonologique
Ch. 21
Précis grammatical
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
Unit 8
Activity 3 - Group
The Portraits of the Ladies
18 professeurs ont participé à cette page
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Group 1 Many Marilyns
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Picture
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Toolbox
- flashy (adj.)
- garish /ˈgɛərɪʃ/ (adj.)
- individual (adj.)
- multiple (adj.)
- unique /ˌjuːˈniːk/ (adj.)
- appropriate (adj.)
- remodel (v.)
- reproduce /ˌriːprəˈdjuːs/ (v.)
- transform (v.)
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Group 2Do I look pretty?
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Toolbox
- girlhood (n.)
- one's reflection (n.)
- be sulky (adj.) / sulk (n. ou v.)
- puzzled (intrigued) (adj.)
- identify (v.)
- look at (v.)
- look like (v.)
- pout /ˌpaʊt/ (v.)
- recognise oneself (v.)
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Slap the board!
Two students go to the board where the three pictures are shown. You give sentences about one of the pictures (without naming it), they slap the corresponding picture. Use vocabulary from the toolbox. Go further than describing the picture.Ressource affichée de l'autre côté.
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Group 3Me and my selves
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Toolbox
- analog / digital (adj.)
- framed (adj.)
- multifaceted (adj.)
- narcissistic (adj.)
- self-centered (adj.)
- drawing (n.)
- parody (n. or v.)
- photograph /ˈfəʊtəɡrɑːf/ (n.)
- photographer /fəˈtɒɡrəfə/ (n.)
- screens (n.)
- look away (v.)
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La traduction de « paraître »
- to be released (book, magazine)
- to resemble to look like
- to look + adj to seem to appear
Attention
Il paraît que... → rumour has it...
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Questions
Each group is in charge of one picture.
b. What message is conveyed through representing her six times?
d. How does she feel as far as you can see?
f. Would you say this portrait is self-mocking or narcissistic?
1
Look at the picture. What strikes you at first sight?
2
Answer the questions corresponding to your picture. Use the
vocabulary from the toolbox. Group 1
a. What do you know about Marilyn Monroe? b. What message is conveyed through representing her six times?
Group 2
c. What do the objects lying around the girl symbolise?d. How does she feel as far as you can see?
Group 3
e. Which aspects of the artist's personality and self-image
are represented?f. Would you say this portrait is self-mocking or narcissistic?
3
What image of women is conveyed through this picture? Is it
objective? Useful vocabulary
At first sight, I have the feeling that…
I think that… I'd rather say that… Let's say that...
I think that… I'd rather say that… Let's say that...
Let's talk this out!
Group work
Mediation
4
Compare the representations of
women shown in these artworks.
5
How do the artists view or represent
women? What does it show about
their perception of women and their
self-image? Do you agree?
6
Do these characteristics only apply
to women?
Useful vocabulary
In my opinion /
To my mind…
This is a biased vision / representation of women...
This is a biased vision / representation of women...
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Over to you!
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Mirror, mirror on my wall or screen...
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah