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Analyse

Géométrie

Probabilités et statistiques

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Chapitre 10
Préparer le bac

Géométrie

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1
Exercice guidé
[D'après Bac S - Pondichéry - 2016.]
L'objectif de cet exercice est de trouver une méthode pour construire à la règle et au compas un polygone régulier.
Dans le plan muni d'un repère orthonormé on considère le pentagone régulier de centre tel que
On rappelle que dans le pentagone régulier ci-dessous :

Préparer le BAC - Géométrie

  • les cinq côtés sont de même longueur ;
  • les points et appartiennent au cercle trigonométrique ;
  • pour tout entier appartenant à on a
1. On considère les points et .
Le cercle de centre et de rayon coupe le segment en un point Calculer puis en déduire

Aide
Il est préférable de représenter la situation par une figure à main levée pour repérer les théorèmes à utiliser.

2. a. Exprimer à l'aide des fonctions cosinus et sinus les coordonnées du point

Aide
Il suffit de calculer une mesure de l'angle puis de faire le lien entre les coordonnées de sur le cercle trigonométrique et le cosinus et le sinus.

b. Démontrer que

Aide
Il faut démontrer une égalité ici. Il suffit de partir du membre de gauche pour essayer de retrouver le membre de droite. Le membre de gauche est la longueur élevée au carré : on utilise donc la formule de seconde permettant de calculer la distance entre deux points.

c. Un logiciel de calcul formel donne les résultats ci-dessous, que l'on pourra utiliser sans justification.

Placeholder pour Image : équation trigonométrique cos((4π)/5) = 1/4(-√5 -1) résolue pour le bac.Image : équation trigonométrique cos((4π)/5) = 1/4(-√5 -1) résolue pour le bac.


Placeholder pour Image : calcul mathématique montrant la simplification d'une expression avec des racines carrées.Image : calcul mathématique montrant la simplification d'une expression avec des racines carrées.

En déduire que

Aide
On connaît la longueur Il suffit donc de poursuivre le calcul de en utilisant les expressions données par le logiciel de calcul formel

3. Construire le pentagone régulier à la règle et au compas dans un repère orthonormé. N'utiliser ni le rapporteur ni les graduations de la règle et laisser apparents les traits de construction.
Aide
Pour représenter le pentagone, on utilise la question précédente et le fait que le pentagone est régulier.
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2
[D'après Bac S - Liban - 2017.]
On considère un carré de côté Le plan est rapporté au repère orthonormé
À tout réel de l'intervalle on associe le point du segment tel que

Préparer le BAC - Géométrie

On s'intéresse à l'évolution de la mesure en radian de l'angle lorsque le point parcourt le segment
On a
1. Que vaut si le point est confondu avec le point ? Avec le point ?


2. a. Justifier que les coordonnées du point dans le repère sont


b. Existe-t-il une position du point sur le segment tel que le triangle soit un triangle rectangle en ?


c. En calculant de deux façons différentes le produit scalaire des vecteurs et montrer que


3. On s'intéresse à la fonction définie sur l'intervalle par
On admet que sa dérivée est
a. Étudier le signe de


b. En déduire les variations de la fonction sur son ensemble de définition.


4. a. Pour quelle position du point sur le segment le nombre est-il minimal ?


b. Que peut-on en déduire pour l'angle ? En déduire une valeur approchée de son extremum au centième de radian près et au centième de degré près.
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3
[D'après Bac S - Nouvelle-Calédonie - 2018.]
On admet que, pour tous réels et et
1. Après avoir vérifié que calculer les valeurs exactes de et

2. Résoudre l'équation suivante dans l'ensemble des réels

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4
[D'après Bac S - Centres étrangers - 2017.]
Le plan est muni d'un repère orthonormé
Pour tout entier on considère un polygone régulier à côtés, de centre et dont l'aire est égale à
On admet qu'un tel polygone est constitué de triangles superposables à un triangle donné, isocèle en
On note la distance entre le centre et le sommet d'un tel polygone.
Partie A : Étude du cas particulier
On a représenté ci-dessous un polygone

Fonctions trigonométriques - bac

1. Justifier le fait que le triangle est équilatéral, et que son aire est égale à


2. Exprimer en fonction de la hauteur du triangle issue du sommet


3. En déduire que


Partie B : Cas général avec
Dans cette partie, on considère le polygone avec construit de telle sorte que le point soit situé sur l'axe des abscisses et ait pour abscisse
Le point est obtenu à partir du point par une rotation de centre et d'angle où est un réel de l'intervalle

Fonctions trigonométriques - bac

1. Exprimer en fonction de et de la hauteur issue de dans le triangle puis établir que l'aire de ce triangle est égale à


2. On rappelle que l'aire du polygone est égale à
Donner, en fonction de une mesure de l'angle puis démontrer que


Partie C : Étude de la suite
On considère la fonction définie pour tout réel de l'intervalle par
Ainsi, le nombre défini dans la partie B pour s'exprime à l'aide de la fonction par :
On admet que la fonction est strictement croissante sur l'intervalle

1. Montrer que la suite est décroissante.
On pourra pour cela commencer par démontrer que, pour tout on a :


2. On considère l'algorithme suivant où est un nombre entier non nul.


Quelle est la valeur numérique de à la fin de cet algorithme ?

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j'ai une idée !

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