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Thème 1 : Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 1
Era digital: ¿un adelanto?
Ch. 2
La cara oculta de internet
Thème 2 : Diversidad e inclusión
Ch. 3
El mestizaje, ¡gran mosaico humano!
Ch. 4
¡Una España múltiple!
Thème 3 : Espacio privado y espacio público
Ch. 5
Espacios en mutación
Ch. 6
¿Cómo ser mujer y no morir en el intento?
Thème 4 : Arte y poder
Ch. 7
Arte del poder y poder del arte
Ch. 8
La música, ¿expresión de una reivindicación?
Thème 5 : Identidades e intercambios
Ch. 9
Inmigración: ¿suma o resta?
Ch. 10
Abrirse al mundo
Thème 6 : Territorio y memoria
Ch. 11
Figuras de la Independencia
Ch. 12
La historia se repite
Ch. A
La impronta del franquismo
Thème 7 : Ficciones y realidades
Ch. 13
Historias... ¡con duende!
Ch. 14
Nuevas series: ¿triunfantes?
Ch. B
¡Lo fantástico es... fantástico!
Thème 8 : Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 15
La inteligencia artificial, ¿amor o desamor?
Ch. 16
La biodiversidad, ¿alma pura del planeta?
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1Punto geográfico
A
Lee el artículo de la página 61 e identifica las cuatro lenguas oficiales de España.
1.
2.
3.
4.
B
Apunta el nombre de las otras cuatro lenguas no oficiales.1.
2.
3.
4.
C
Indica en el mapa en qué zona se hablan principalmente.Las cuatro lenguas no oficiales
Las cuatro lenguas oficiales
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
D
¿A qué corresponden las 15 lenguas mencionadas en el artículo?Ressource affichée de l'autre côté.
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2Represión lingüística
Observa este documento y contesta.
a. El documento es una propaganda política.
b. Ser patriota significa hablar el idioma oficial según el documento.
c. El «idioma cervantino» es el catalán.
d. Los españoles que hablan castellano son «bárbaros» según el documento.
b. Ser patriota significa hablar el idioma oficial según el documento.
c. El «idioma cervantino» es el catalán.
d. Los españoles que hablan castellano son «bárbaros» según el documento.
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