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Grammaire - Fiche 7 : Les valeurs temporelles et aspectuelles
P.466-467
LANGUE
GRAMMAIRE


FICHE 7

Les valeurs temporelles et aspectuelles




RÉACTIVER SES CONNAISSANCES

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1
★☆☆ Quels sont les temps employés dans la phrase suivante ? Expliquez leur emploi.

Il avait mangé quand Pierre arriva.

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2
★☆☆ Qu’exprime le présent dans chacune des phrases suivantes ?

1. J’arrive tout de suite !


2. Tu rentres immédiatement !

RETENIR


Les valeurs des temps simples de l’indicatif
Passé simple et imparfait
    Ils ont des valeurs complémentaires.

    Valeurs de l’imparfait :
    • actions inachevées
    • Elle régnait depuis vingt ans.
    • actions répétées
    • Il dansait tous les jours.
    • actions simultanées
    • Il criait et pleurait.
    • arrière-plan (actions secondaires, description)
    • Il attendait, angoissé. Le bois grinçait.
      Valeurs du passé simple :
      • actions achevées
        Elle régna pendant vingt ans.
      • actions uniques
        Au bal, devant tous, il dansa.
      • actions successives
        Il cria et pleura.
      • premier plan (actions qui font avancer l’histoire)
        Soudain, une porte claqua.
Présent
  • énonciation (évoquer un fait qui a lieu au moment où l’on parle)
  • Je vous écoute.
  • habitude, répétition
  • À chaque fois qu’il la voit, il rougit.
  • vérité générale
  • Le cœur a ses raisons que la raison ne connaît point. (Blaise Pascal)
  • description
  • Le château donne sur un étang qu’entourent les roseaux.
  • présent de narration
    [Il attendait, angoissé.] Soudain, une porte claque. Il se retourne.
  • passé proche et futur proche
    Nous rentrons à peine de la promenade.
    Je pars dans cinq minutes.
  • injonction
    Vous mettez cela sur la table du salon.
Futur
  • situer un fait dans l’avenir
  • Nous rentrerons demain.
  • exprimer un ordre ou un conseil
  • Vous irez chercher Monsieur à 18 heures.
  • exprimer une promesse
  • Je serai toujours à tes côtés.

Les valeurs des temps composés de l’indicatif

Ils expriment une action antérieure à une autre exprimée au temps simple correspondant.
  • Elle lit la lettre qu’il lui a écrite.
  • Elle lisait / lut la lettre qu’il lui avait écrite.
  • Elle lira la lettre qu’il lui aura écrite.
  • Lorsqu’elle eut fini de lire, elle éclata en sanglots.


Ils expriment une action achevée.
  • Il l’a attendue. [≠ Il l’attendait.]
  • Nous serons rentrés. [≠ Nous rentrerons.]


Le passé composé peut prendre les mêmes valeurs que le passé simple.

Le futur antérieur peut exprimer :
  • un ordre (comme le futur simple) Quand Madame viendra, vous aurez fini le ménage.
  • ou une supposition [Elle ne m’a pas répondu.] Elle aura oublié.

Les valeurs des temps des autres modes

Les autres modes que l’indicatif ont une forme simple et une forme composée.
  • infinitif : faire / avoir fait
  • participe : faisant / fait/ ayant fait
  • conditionnel : ferait / aurait fait
  • impératif : faites / ayez fait
  • subjonctif : que tu fasses / que tu aies fait


Les formes composées ont les mêmes valeurs qu’à l’indicatif : action antérieure et achevée.

Le présent du conditionnel, dans sa valeur temporelle, exprime le futur dans un contexte passé.
Il a promis qu’il viendrait..

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3
★☆☆
Choisissez la bonne réponse.

1. Parmi ces valeurs, quelles sont celles du présent ?

Description
Doute
Action achevée
Vérité générale

2. Le passé simple exprime des actions courtes :
Vrai Faux

3. Le présent et le futur peuvent exprimer un ordre :
Vrai Faux

4. Les temps composés expriment une action achevée :
Vrai Faux

S'EXERCER

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4
★★☆ Conjuguez les verbes entre parenthèses à l’imparfait ou au passé simple dans le texte et justifiez vos choix dans les champs de réponse ci-dessous.

(avoir)

(gravir)

(prévenir)

(devoir)

(s’engager)

(revenir)

(être)

(craquer)

(être)

(se heurter)

(ouvrir)
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5
★★☆ Conjuguez les verbes entre parenthèses dans le texte aux temps qui conviennent et justifiez vos choix dans les champs de réponse ci-dessous.

(donner)

(annoncer)

(avoir)

(croire)

(nommer)

(soupçonner)

(être)

(vouloir)

(pouvoir)
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6
★★★
a. Pourquoi le texte suivant semble‑t‑il incohérent ?


b. Copiez‑collez le texte dans le bloc ci‑dessous, et modifiez les temps des verbes pour le rendre cohérent.
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7
★★★
a. Quel est l’effet produit par la narration au présent ?


b. Comment voit‑on qu’il s’agit d’un souvenir ?
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8
★★★
a. Réécrivez le texte de l’exercice 7 au passé.


b. Donnez la valeur des temps utilisés.


c. Selon vous, y a‑t‑il une différence dans la manière de percevoir l’action selon qu’elle est racontée au présent ou au passé ?
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 ► Vers le bac 


9
★★★
a. Distinguez les passages de récit et les passages de discours direct.


b. Quelles sont les différentes valeurs du présent ?


c. Qu’exprime le premier vers ? Justifiez par la valeur du temps.

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