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Grammaire - Fiche 8 : La concordance des temps
P.468-469

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GRAMMAIRE


FICHE 8

La concordance des temps




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Qu’est‑ce que la concordance des temps ?

Dans une phrase complexe, la concordance des temps est la correspondance qui existe entre le temps du verbe de la proposition principale et celui de la subordonnée.

Les temps employés dans les deux propositions permettent de savoir si l’événement de la proposition subordonnée a lieu avant (antériorité), pendant (simultanéité) ou après (postériorité) celui de la proposition principale.

Temps de la prop. principale
Temps et mode de la prop. subordonnée
Antériorité
passé
  • → Je savais …
  • → J’ai regretté ...
  • qu’il était venu.
  • qu’il soit venu.
  • qu’il fût venu. (soutenu)
plus-que-parfait de l’ind.
passé du subj.
plus-que-parfait du subj.
présent
  • → Je sais …
  • → Je regrette / J’aimerais ...
  • qu’il est venu / venait / était venu.
  • qu’il soit venu. (courant)
  • qu'il fût venu / vînt. (soutenu)
passé
futur
  • → Je saurai …
  • → Je regretterai ...
  • qu’il est venu / venait / était venu.
  • qu’il soit venu. (courant)
  • qu'il fût venu / vînt. (soutenu)
passé
Simultanéité
passé
  • → Je savais …
  • → Je doutai … /J’aurais aimé ...
  • qu’il venait.
  • qu’il comprenne.
  • qu’il comprît. (soutenu)
imparfait de l’ind.
présent du subj.
imparfait du subj.
présent
  • → Je sais …
  • → J’aimerais ...
  • qu’il vient.
  • qu’il soit là.
présent
futur
  • → Je saurai …
  • → Je regretterai ...
  • qu’il est là.
  • qu’il ne soit pas là.
présent
Postériorité
passé
  • → Je savais …
  • → J’ai voulu ...
  • qu’il viendrait.
  • qu’il vienne.
présent
présent
  • → Je sais …
  • → Je veux ...
  • qu’il viendra.
  • qu’il vienne.
futur de l’ind.
présent du subj.
futur
  • → Je saurai …
  • → Je voudrai ...
  • qu’il viendra.
  • qu’il vienne.
futur de l’ind.
présent du subj.

La concordance des temps dans l’expression de l’hypothèse

Proposition subordonnée
Proposition principale
    L’hypothèse porte sur l’avenir (l’action est encore réalisable)
Éventuel
présent
  • → Si tu t’entraînes, ...
  • tu réussis.
  • tu réussiras.
présent de l’ind.
futur de l’ind.
Potentiel
imparfait
  • → Si tu t’entraînais, ...
  • tu réussirais.
présent du cond.
L’hypothèse porte sur le présent (l’action n’est pas réalisable)
Irréel du présent
imparfait
  • → Si j’étais riche, ...
  • je voyagerais.
présent du cond.
L’hypothèse porte sur le passé (l’action n’est plus réalisable)
Irréel du passé
plus-que-parfait
  • → Si j’avais été riche, ...
  • j’aurais voyagé.
passé du cond.

VÉRIFIER

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1
★☆☆
Choisissez la bonne réponse.

1. Le temps de la proposition principale commande celui de la subordonnée :

Vrai Faux

2. La simultanéité exprime une action antérieure à une autre :
Vrai Faux

3. Si tu écoutais, tu progresserais davantage exprime un irréel du passé :
Vrai Faux
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S'EXERCER

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2
★★☆ Corrigez la célèbre phrase de Petit Gibus tirée du film La Guerre des boutons d'Yves Robert.

« Ah ben mon vieux, si j’aurais su j’aurais pas venu ! »
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3
★★☆
a. Présentez le contenu du premier tableau de la leçon sous forme de frise(s) chronologique(s).

b. Comparez ensuite avec votre camarade.
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4
★★☆ Placez sur une frise chronologique les différentes actions. Précisez le temps de chaque verbe.
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5
★★☆
a. Conjuguez chaque verbe entre parenthèses à un temps qui convient.

b. Pour chaque phrase, indiquez si la subordonnée exprime un fait antérieur, simultané ou postérieur à celui exprimé dans la principale.

1. Nous lisons un récit que nous (apprécier) .



2. S’il avait été plus sincère, il nous (convaincre) .



3. Quand nous aurons fini, nous (changer) de chapitre.



4. Quand il partait travailler, il (faire) encore nuit.



5. Le train repartait avec une heure de retard parce qu'il y (avoir) un incident sur la voie.



6. Je doute que nous (pouvoir) nous parler avant demain.



7. Il m’a confié que le directeur lui (dire) que son poste (être supprimé) très prochainement.

Subordonnée 1 :
Subordonnée 2 :
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6
★★☆ Réécrivez les phrases suivantes au discours indirect, en respectant la concordance des temps.

1. Je vais partir. (Nicolas lui annonça …)


2. Où iras-tu ? (Thierry lui demanda …)


3. J’aimerais aller jusqu’en Afghanistan. (Nicolas répondit …)


4. Si tu es d’accord, je voyage avec toi ! (Thierry annonça …)


5. Je m’attendais à ce que tu me fasses cette proposition ! (Nicolas rétorqua …)
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7
★★★ Réécrivez l’extrait suivant en commençant par « George Sand a écrit à Eugène Delacroix que… ».

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8
★★★ En un paragraphe, évoquez un souvenir d’enfance.

1. Votre texte commencera par « Je me souviens que … ».

2. Essayez d’utiliser les différents systèmes de concordance des temps.

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 ► Vers le bac 


9
★★★
a. À quels temps et quels modes sont évoqués les faits à venir ? Pourquoi deux systèmes différents sont‑ils utilisés ?


b. Réécrivez cet extrait en mettant le premier verbe au présent.
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