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Grammaire - Fiche 9 : Les relations au sein de la phrase complexe
P.470-471
LANGUE
GRAMMAIRE


FICHE 9

Les relations au sein de la phrase complexe




RÉACTIVER SES CONNAISSANCES

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1
★☆☆ Répondez aux questions suivantes en faisant appel à vos souvenirs du collège.

1. Quelle est la différence entre une proposition et une phrase ?


2. Quelles différences y a‑t‑il entre une proposition coordonnée et une proposition subordonnée ? Donnez un exemple de chacune.


3. Quelles différences y a‑t‑il entre une proposition relative et une proposition complétive ? Donnez un exemple de chacune.

RETENIR


fonctions dans la phrase complexe

Remarque pour l’analyse littéraire : la multiplication de phrases simples, de propositions juxtaposées ou coordonnées peut accélérer le rythme ; au contraire, des phrases avec de nombreuses subordonnées peuvent ralentir le rythme.

VÉRIFIER

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2
★☆☆
Choisissez la bonne réponse.

1. Que peut être pronom relatif et conjonction de subordination :

Vrai Faux

2. La proposition subordonnée circonstancielle peut généralement être supprimée :
Vrai Faux

3. Une proposition circonstancielle est une proposition juxtaposée :
Vrai Faux

4. Une proposition subordonnée peut ne pas être introduite par une conjonction de subordination :
Vrai Faux

S'EXERCER

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3
★★☆
a. Combien y a‑t‑il de propositions ?


b. Indiquez si elles sont reliées par juxtaposition, coordination ou subordination.
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4
★★☆ Identifiez les propositions subordonnées et précisez si elles sont conjonctives ou relatives.

1. Le roman que je lis est passionnant mais je ne sais plus qui en est l’auteur.


2. Je trouve qu’il évoque parfaitement ce sentiment de vide que l’on peut avoir à l’adolescence.


3. J’ignore où l’histoire se passe, mais les lieux ressemblent à la région où j’ai grandi.
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5
★★☆ Réunissez les deux propositions en une seule phrase selon l’indication donnée entre parenthèses.

1. Tel était ce garçon. Il ne pouvait triompher du plaisir. (Propositions juxtaposées)


2. La nature l’avait fait pauvre. Le hasard l’avait fait riche. (Proposition subordonnée circonstancielle)


3. Il ne lutta ni contre son cœur, ni contre le plaisir. Le plaisir l’attirait. (Propositions coordonnées)


4. C’est de la faiblesse. Vous penserez cela. (Proposition subordonnée complétive)
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6
★★☆ Chacune des phrases contient une proposition complétive. Relevez‑la et précisez s’il s’agit d’une conjonctive en « que », d’une interrogative indirecte ou d’une infinitive.

1. Et tu demandes encore pourquoi ton cœur se serre dans ta poitrine avec inquiétude.


2. Je sens que tu t’agites autour de moi, Esprit que j’ai invoqué !


3. Je vous entendais déclamer.


4. Je sens bien que je suis encore loin du compte.


5. Pourquoi tout à coup me semble‑t‑il que mon esprit jouit de plus de lumière [...] ?
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7
★★☆ Remplacez les groupes nominaux COD par des propositions complétives et nommez le type de complétive utilisé.

Exemple : Il s’aperçoit de sa présence → Il s’aperçoit qu’elle est là (conjonctive).

1. Océane attend le retour de Louise.


2. Océane écoute le chant des oiseaux.


3. J’ignore sa destination.


4. Il demande l’heure d’ouverture du magasin.


5. Elle espérait sa venue le lendemain.
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8
★★★
a. Délimitez les différentes propositions et indiquez si elles sont juxtaposées ou subordonnées.


b. Précisez le type des subordonnées.


c. Commentez les répétitions et le rythme en montrant qu’ils illustrent la difficulté de l’adieu d’Antiochus.
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 ► Vers le bac 


9
★★★
a. Délimitez les propositions et indiquez si elles sont juxtaposées, coordonnées ou subordonnées.


b. Précisez le type des propositions subordonnées.


c. Observez l’évolution du rythme. Quel lien pouvez‑vous faire entre cette progression et l’entrée dans le sommeil ?

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