Histoire-Géographie-EMC 2de

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HISTOIRE
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
GÉOGRAPHIE
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ch. 1
Les sociétés face aux risques
Ch. 2
Des ressources majeures sous pression
Ch. 3
Des milieux entre valorisation et protection
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ch. 4
Les défis du nombre et du vieillissement
Ch. 5
Développement et inégalités
Ch. 6
Dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ch. 7
Les migrations internationales
Ch. 8
Les mobilités touristiques internationales
Ch. 9
Mobilités, transports et enjeux d’aménagement
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
Ch. 10
L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 2
Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
Atlas
Thème introductif
Apprendre autrement

Construire une frise chronologique

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Votre mission
Construisez sur Timegraphics une frise chronologique illustrant l'histoire de votre famille et la vôtre. Pour reconstituer l'histoire de votre famille, suivez les étapes suivantes !
Compétences
Confronter le savoir acquis en histoire géographie avec ce qui est entendu, lu et vécu.
Utiliser le numérique pour construire des cartes, des graphiques, des représentations.
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Tâche numérique
1h
Individuel
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Étape 1

L'histoire de votre famille.
  • Quand êtes‑vous né(e) ?
  • Listez vos frères et sœurs si vous en avez, vos parents, vos grands‑parents ; savez‑vous nommer vos arrière‑grands‑parents ? Essayez de donner leur date de naissance et éventuellement de mort, ou au moins des fourchettes de temps.
  • Essayez de retracer les grands événements de leur vie, au moins pour vos parents et vos grands‑parents. Où sont‑ils nés ? Ont‑ils fait des études et si oui où ? Ont‑ils déménagé ? Comment ont‑ils rencontré leur conjoint ?
  • Vos parents ou grands‑parents conservent probablement des documents (photos, lettres) qui peuvent vous aider à reconstituer l'histoire de votre famille : pensez à les leur demander.

Qui ? Dates et lieux de naissance et de mortÉvènements marquantsÉvènements historiques
Mon arrière-grand-père (Louis)1923 (Grenoble) - 1971 (Paris)Déménagement à Paris
Mariage en 1946 avec Joséphine
Naissance de Philippe
...
Seconde Guerre mondiale
...
Ma grand-mère...  ...  ...  
Mon père...  ...  ...  
Ma mère...  ...  ...  
...  ...  ...  ...  
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Étape 2

Quelle place pour votre famille dans l'histoire du monde ?

Reliez votre histoire et celle de votre famille aux événements historiques qu'elle a traversés :
  • Les événements historiques majeurs. Que faisaient les membres de votre famille pendant les guerres ? Pendant mai 1968 ? Ont‑ils changé de ville ou de pays et pourquoi ?
  • Les évolutions économiques et sociales. À quel âge ont‑ils commencé et arrêté de travailler ? Les femmes travaillent‑elles dans votre famille et si oui depuis quand ? La crise économique de 2008 a‑t‑elle eu un effet sur leur vie professionnelle ?
  • Les transformations culturelles. À quel âge vos parents et vos grands‑parents ont‑ils respectivement eu leur premier enfant ? Ont‑ils eu des passions ou des activités sportives, intellectuelles ou artistiques particulières ?
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Étape 3

Sélectionner les données.
  • Parmi l'ensemble de dates réunies à partir des questions de l'exercice, choisissez entre 10 et 20 dates qui ont de l'importance pour l'histoire de votre famille.
  • Donnez‑vous certaines règles de sélection. Par exemple, si vous avez beaucoup plus de dates concernant votre vie que la vie de vos grands‑parents, éliminez les dates proches qui risqueraient de sembler superflues.
  • Vous pouvez organiser les dates dans un tableau pour vous aider à les trier.
  • Utilisez un code couleur : rouge pour vous, bleu pour vos parents, vert pour vos grands‑parents.
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Étape 4

Les grands événements historiques.
  • Maintenant, choisissez les 5 événements les plus importants survenus depuis votre naissance. Pensez aux événements politiques (élections, guerres), sportifs (coupe du monde, Jeux olympiques), culturels (sortie d'un livre ou d'une série importante), etc.
  • Chacun lit ses 5 dates devant les autres. Chaque fois que quelqu'un cite une date à laquelle vous avez pensé, faites une croix à côté. Certaines dates sont‑elles souvent citées ? À votre avis, pourquoi ?
Placeholder pour Équipe de France, championne de la coupe du monde de foot 2018Équipe de France, championne de la coupe du monde de foot 2018
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Étape 5

Remplir la frise.
  • Sur Timegraphics, zoomez pour visualiser la période que vous souhaitez remplir.
  • Insérez les dates. Lorsque les événements durent plusieurs années, insérez‑les sous forme de ligne continue. Vous pouvez également ajouter des photos, des vidéos, etc.
  • Utilisez un code couleur : rouge pour vous, bleu pour vos parents, vert pour vos grands-parents ; orange pour les 5 grands événements.
  • Pensez à sauvegarder votre travail !

Placeholder pour exemple de frise réalisée avec l'outil timegraphicsexemple de frise réalisée avec l'outil timegraphics
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Étape 6

Sur le temps long.
  • Dézoomez pour voir une période allant du IVe millénaire avant J.‑C. à aujourd'hui. Quelle place occupe l'histoire de votre famille ?
  • Ajoutez sur cette frise les grandes coupures historiques étudiées dans ce cours. Trouvez un moyen de les faire ressortir visuellement par rapport aux autres dates.
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Étape 7

Compléter la frise… toute l'année !
  • Vous pouvez continuer à compléter cette frise, en y incorporant les dates étudiées dans les cours à venir. Utilisez d'autres couleurs pour bien mettre en valeur les différents événements.
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L'analyse

  • Comparez les frises entre elles en prenant surtout en compte la profondeur chronologique : jusqu'où remontent en moyenne vos connaissances sur l'histoire de votre famille ?
  • Réfléchissez sur les dates qui sont le plus souvent citées. Pourquoi ont-elles été choisies ? Est‑ce évident de savoir immédiatement ce qui aura une importance historique dans le temps long ?
  • Demandez à votre professeur(e) de faire la même chose à l'échelle de sa vie : les dates choisies sont‑elles les mêmes ?

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collaborateurYolène
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