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LANGUE
GRAMMAIRE


FICHE 13

L’expression de la comparaison




RÉACTIVER SES CONNAISSANCES

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1
★☆☆
a. Quel terme introduit les comparaisons dans les vers suivants ?


b. De quelles autres façons peut‑on formuler une comparaison ?

Il est des parfums frais comme des chairs d’enfants,
Doux comme les hautbois, verts comme les prairies,


Charles Baudelaire, « Correspondances », Les Fleurs du Mal, 1857.


RETENIR


La comparaison peut être exprimée par une proposition subordonnée circonstancielle (à l’indicatif), introduite :
  • par la conjonction comme ou une locution conjonctive : de même que, autrement que, etc.
    • → Il parle comme sa mère et autant que son père.
    • → J’ai réagi autrement que je ne pensais.
  • par un système corrélatif : plus… que, autant de… que, aussi… que, tel que.
    • → Pierre est plus sensible que Paul.
    • → Il y a autant d’absents que de présents.

    • Remarque : Ces propositions sont très souvent elliptiques : le verbe de la principale n’est pas répété dans la subordonnée.
    • → Il parle autant que son père [parle].
    • → Pierre est plus sensible que Paul [est sensible].
    • → Il y a autant d’absents que [il y a] de présents.


Elle peut être exprimée par d’autres moyens :
  • un verbe attributif : sembler, ressembler, paraître, avoir l’air → Il ressemble à son frère.
  • un adjectif + une préposition : semblable à, pareil à → Il est semblable à lui‑même.
  • le pronom indéfini tel quel → Ils sont restés tels quels.


Une comparaison imagée est une figure de style ( ► voir les figures d’analogie p. 484).

VÉRIFIER

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2
★☆☆
Cochez la bonne réponse.

1. Pour comparer, on peut utiliser des propositions subordonnées sans verbe exprimé :

Vrai Faux

2. Le pronom indéfini tel quel ne s’accorde pas :
Vrai Faux

S'EXERCER

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3
★☆☆ Rétablissez le verbe dans les subordonnées comparatives elliptiques suivantes.

1. Il y a plus de comédies que de tragédies.


2. J’aime les comédies aussi bien que les tragédies.


3. Il a écrit autant de pièces que Racine, mais il est moins connu que lui.
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4
★☆☆ Complétez par tel ou tel quel, que vous accorderez.

1. Paul s’agite une girouette.

2. Nous avons retrouvé la maison .

3. Les lieux étaient qu’elle me les avait décrits.
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5
★★☆ Reformulez chaque comparaison d’une manière différente.

1. Oh ! je fus comme fou dans le premier moment.


2. [Elle] s’en allait comme un oiseau qui passe.


3. Les étoiles volaient dans les branches des arbres
Comme un essaim d’oiseaux de feu.


4. Je suis plein de stupeur et d’ennui, comme un homme
Qui se lève avant l’aube et qui n’a pas dormi.


Phrases extraites des Contemplations de Victor Hugo, 1856.
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6
★★★
a. À quoi le Duc est‑il comparé ?


b. Quels effets les comparaisons créent‑elles ?


  Le vieux duc de Guermantes ne sortait plus [...]. Il n’était plus qu’une ruine mais superbe, et moins encore qu’une ruine, cette belle chose romantique que peut être un rocher dans la tempête. Fouettée de toutes parts [...], sa figure, effritée comme un bloc, gardait le style, la cambrure que j’avais toujours admirés ; elle était rongée comme une de ces belles têtes antiques trop abîmées mais dont nous sommes trop heureux d’orner un cabinet de travail. Elle paraissait seulement appartenir à une époque plus ancienne qu’autrefois [...].

Marcel Proust, Le Temps retrouvé, 1929.


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