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N° Page
1. Identities and Exchanges
2. Public and private spaces
3. Art and power
4. Citizenship and virtual worlds
5. Fictions and realities
6. Scientific innovations and responsibility
7. Diversity and inclusion
8. Territory and memory
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Annexes
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Dossier d'actualité
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Unit A
Activity 1

“Black music” in America

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ANG1.06.INF02_v1
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Toolbox

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  • audience (n.)
  • band / orchestra (n.)
  • record / CD (n.)
  • play the piano (v.)
  • record a cover (v.)
  • release a debut /ˈdɛbˌjuː/ single (v.)
  • take over the charts (v.)
    •
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Let's learn!

Date battle

Memorize as many dates as you can. Play with your neighbor! In turns, give a date and what it corresponds to (the last one to talk wins).
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Questions
Look at the timeline above.
Workbook p. 36


1
Which artists have you already heard of?

2
Look at the use of the colors in the timeline. What does it say about American music?

3
Name other Black music artists. Which style does he / she play?

Useful vocabulary
I'm a huge fan of…
I've heard of… but I've never really listened to…

Let's talk this out!
Group work

4
Which style do you prefer?

Useful vocabulary
What I find really surprising is...
I had never heard of… I don't really know…
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Over to you!

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Complete the timeline

Let's use what you have learnt in
and / or in
!

Choose an artist (it doesn't matter if he's black or white!) or a style that doesn't appear (any American style will do!), write a new entry of the timeline. In class, discuss with your neighbors to agree on the entry to be added.
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