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Histoire 2de

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Mes Pages
Histoire, périodisation, représentation du temps
Histoire, périodisation, représentation du temps
Ouverturep. 20-21
Les grandes coupures historiques
Repèresp. 22-23
Penser le temps
Étudep. 24-25
Mesurer le temps
Étudep. 26-27
Les débuts de l’histoire
Étudep. 28-29
Découper le temps en France
Coursp. 30-31
Construire une frise chronologique
Apprendre autrementp. 32-33
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les Lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 2
Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
Nos dossiers d'actualité
Dossier d'actualité
Thème introductif
Étude 2

Mesurer le temps

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Introduction
Cadran solaire, clepsydre, sablier, bougie graduée… De nombreux moyens techniques ont été utilisés pour mesurer le temps depuis l'Antiquité. Le développement des horloges mécaniques en Occident ne commence que pendant les derniers siècles du Moyen Âge et progresse relativement lentement. Mais l'apparition d'un temps compté mécaniquement n'est pas sans conséquences sur la société. À l'échelle locale, la mesure précise du temps transforme les façons de travailler et de vivre. À l'échelle du monde, elle entraîne une harmonisation des temps dont les conditions se négocient entre les différentes nations.
Comment évoluent les manières de compter le temps ?
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Doc. 1
Le cadran solaire

Placeholder pour Photographie d'un cadran solaire antique en pierre. Lignes gravées indiquent les heures. Objet archéologique.Photographie d'un cadran solaire antique en pierre. Lignes gravées indiquent les heures. Objet archéologique.

Cadran solaire retrouvé dans la Vallée des Rois en Égypte, IIe millénaire av. J.‑C.
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Doc. 2
Le sablier

Placeholder pour Détail fresque Lorenzetti: reine couronnée, tenant sablier, allégorie de la Tempérance.Détail fresque Lorenzetti: reine couronnée, tenant sablier, allégorie de la Tempérance.

Ambrogio Lorenzetti, Fresque du bon et du mauvais gouvernement, allégorie de la Tempérance, 1388, fresque murale (détail), Palais communal, Sienne.
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Doc. 3
L'horloge à eau

Placeholder pour Schéma médiéval d'horloge à eau: mécanisme complexe avec réservoirs, tuyaux et flotteurs régulant l'écoulement de l'eau.Schéma médiéval d'horloge à eau: mécanisme complexe avec réservoirs, tuyaux et flotteurs régulant l'écoulement de l'eau.

Al-Jazari, Livre du savoir et des inventions, 1203.
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Doc. 4
L'horloge mécanique

Placeholder pour Horloge astronomique ornée, or et bleu foncé, avec statues et inscriptions latines. Détails richement sculptés.Horloge astronomique ornée, or et bleu foncé, avec statues et inscriptions latines. Détails richement sculptés.

Île de la Cité, mécanisme du XIVe siècle.

Devise : « Cette machine qui si justement divise les heures […] apprend à servir la justice et à protéger les lois. »
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Doc. 5
La montre individuelle

Placeholder pour Rendu 3D montre connectée noire et argent, écran tactile affichant l'heure et des icônes d'applications.Rendu 3D montre connectée noire et argent, écran tactile affichant l'heure et des icônes d'applications.
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Doc. 6
Fuseaux horaires et harmonisation du temps mondial

Placeholder pour Carte mondiale des fuseaux horaires : visualisation des décalages horaires par rapport à l'UTC.Carte mondiale des fuseaux horaires : visualisation des décalages horaires par rapport à l'UTC.

À partir de la fin du XIXe siècle, le développement du chemin de fer et de la flotte mondiale rend nécessaire l'harmonisation du temps. Les fuseaux horaires sont progressivement créés, en combinant exigences internationales et nationales.
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Doc. 7
Greenwich devient le méridien de référence

Il apparaît que l'un des méridiens, celui de Greenwich, est utilisé par 72 % de l'ensemble de la flotte commerciale mondiale, tandis que les 28 % sont divisés quant à leur choix d'un autre méridien d'origine. S'il en est ainsi, seul l'intérêt du plus grand nombre devrait l'emporter, et notre choix n'est pas difficile ; mais Greenwich est un méridien national [britannique], et son usage comme méridien zéro international gêne les susceptibilités nationales. […]

[Intervention de Mr Thompson.] On ne peut pas dire qu'un méridien soit plus scientifique qu'un autre, mais on peut dire qu'un méridien est plus commode qu'un autre en termes d'usages pratiques, et je pense que cela s'applique tout à fait au méridien de Greenwich. J'espère sincèrement et ardemment que le délégué de France […] verra qu'on ne demande à la France aucun sacrifice qu'elle n'était pas déjà prête à faire.
Conférence de Washington pour fixer le méridien d'origine, 1884.
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Doc. 8
Effets de la mécanisation du temps

Savez-vous qu'il y a à New York plus de 130 000 femmes qui travaillent […] ? La loi interdit 1) qu'elles travaillent plus de 60 heures par semaine et 2) entre 9h du soir et 6h du matin. Mais […] les limites de cette loi sont enfreintes dans beaucoup de cas. […] Une usine de blanchisserie les fait travailler de 7h le matin à 8h30 le soir, avec une heure pour déjeuner, quatre jours par semaine, et s'arrête les deux derniers jours à 6h du soir : 70 heures de travail par semaine. Dans une note issue d'un rapport concernant cette usine on lit : « Pas de pause pour le souper. Les filles doivent manger en travaillant. »
Mary van Kleeck
Horaires de travail des femmes dans les usines, Charities and the Commons, 1906.
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Questions

Étudier un phénomène

1. Tracez une frise chronologique et situez‑y l'apparition des outils de mesure du temps. (Doc. 1 à 5)

2. Expliquez où se trouve le méridien de référence et quand il a été choisi. (Doc. 6 et 7)

3. En analysant ces deux documents, repérez qui a le droit de contrôler le temps. (Doc. 7 et 8)


Interroger ses pratiques

4. Présentez en détail l'un des outils de mesure du temps. (Doc. 1 à 5)
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