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MÉTHODE
COMMENTAIRE


FICHE 5

Rédiger le développement




voir Fiche « Relire son commentaire » p. 580  

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1
★☆☆ Le texte suivant correspond à un paragraphe de commentaire d’un élève de fin de 2de sur un extrait d’une tirade de Phèdre dans la pièce tragique du même nom. Le titre de la sous‑partie, tel que noté sur le brouillon de l’élève, est b) Une demande de châtiment ambigüe.

  La tirade fait aussi état d’une demande de châtiment ; en effet, Phèdre demande à Hippolyte de la châtier pour l’amour coupable qu’elle lui porte. Or, cette demande est essentiellement stratégique ; on note ainsi qu’elle est précédée d’une précaution oratoire : « Hélas ! je ne t’ai … » (v. 698). Demander le châtiment à Hippolyte, dont elle sait qu’il ne la châtiera pas, est ambigu : pour Phèdre, c’est surtout une manière de faire s’apitoyer son interlocuteur et, en cela, de poursuivre son entreprise de séduction. Cette demande s’incarne par l’usage de l’impératif : la modalité injonctive envahit le texte, en témoignent les citations suivantes : « Venge‑toi », « punis‑moi », « Délivre l’univers », « Crois-moi », « Frappe », « prête-moi », « Donne » (v. 699-711). Pour donner plus de force à ces impératifs, le dramaturge a choisi de les placer stratégiquement : à la tête du vers pour certains, isolé par le rejet pour la dernière occurrence : « Au défaut de ton bras prête‑moi ton épée, / Donne. » (v. 710-711). En somme, Phèdre demande à Hippolyte d’être son bourreau. Par ailleurs, l’apitoiement s’accomplit dans le don du cœur : « Voilà mon cœur » (v. 704) : on note ici la tournure présentative particulièrement dramatique), et dans la description dégradée de celui-ci : « indigne de tes coups » (v. 707). Un procédé d’exagération équivalent est utilisée dans l’expression « un sang trop vil » (v. 709). Phèdre se déprécie et parle pour Hippolyte ; lui confisquant la parole, autant que le geste de la tuer, elle impose donc l’apitoiement et décontenance son beau-fils qui ne peut répondre.

a. Pourquoi le paragraphe est-il précédé d’un alinéa, à votre avis ?

b. À quoi correspondent les éléments surlignés en jaune ? en bleu ? en vert ?

c. À votre avis, pourquoi ces éléments surlignés sont-ils nécessaires dans un paragraphe de commentaire ?

d. Quel rapport entretiennent les éléments bleus et les éléments verts ?

e. Quel rôle joue la première phrase ? la dernière phrase ?

f. Que pouvez-vous reprocher à ce paragraphe ? Observez particulièrement les éléments en vert.

RETENIR

La présentation et la rédaction du développement

La présentation et la rédaction du développement


Après le travail au brouillon et la rédaction de l’introduction, il convient de rédiger « au propre » le développement. Plus votre plan sera détaillé, précis, plus ce travail de rédaction sera pertinent et facile.

Voici comment se présente et s’organise une partie de commentaire :

  • saut d’une ou deux lignes après l’introduction ou la partie précédente
  • alinéa — Court paragraphe correspondant à l’annonce de l’axe [= I) sur le plan détaillé]
  • à la ligne et alinéa — Paragraphe correspondant à la première sous-partie [= a)]
  • à la ligne et alinéa — Paragraphe correspondant à la deuxième sous-partie [= b)]
  • [éventuellement] à la ligne et alinéa — Paragraphe correspondant à la troisième sous-partie [= c)]
  • à la ligne et alinéa — Court paragraphe de transition vers la partie suivante.
  • Chaque partie commence par une présentation de l’axe.
  • Chaque sous-partie contient :
    • un ou plusieurs arguments qui soutiennent l’axe ;
    • des citations précises et courtes du texte ;
    • des commentaires rigoureux des procédés littéraires utilisés et de leurs effets à la lecture ;
    • des connecteurs logiques (voir Fiche p. 530).
  • Entre deux parties, le paragraphe de transition témoigne de la progression de votre écrit.
Attention, ne pas faire apparaître les titres, numéros et lettres associés aux parties / sous‑parties sur la copie.

VÉRIFIER

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2
★☆☆
Choisissez la ou les bonne(s) réponse(s) et expliquez vos choix.

1. Quelle(s) marque(s) témoigne(nt) d’un changement de partie ?
Un saut de ligne.    
Un retour à la ligne.
Un saut de page.    
Un alinéa.


2. Quels éléments doivent apparaître dans un paragraphe de commentaire ?
La problématique.   
Au moins un argument.
Au moins une analyse fine d’un procédé.   
Au moins une citation.

S'EXERCER

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3
★☆☆

a. Quel temps est majoritairement utilisé dans l’extrait suivant ?

b. Rédigez un court paragraphe qui fait état de l’usage par l’auteur de ce temps pour sa valeur (voir Fiche p. 466), et de l’effet produit. Soignez la présentation de vos citations.
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4
★★☆

Lisez ce texte et rédigez un paragraphe sur les phénomènes d’exagération et la recherche d’images saisissantes. Les éléments surlignés seront cités et commentés.
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5
★★☆

Lisez ce texte et rédigez un paragraphe sur la nature inquisitrice du regard du docteur en vous concentrant sur le lexique, les temps et leurs valeurs, les figures de style, le rythme des phrases. Soignez vos citations.
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6
★★☆

Lisez ce texte et rédigez un paragraphe de commentaire à partir des éléments surlignés. Soignez vos citations.
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 ► Vers le bac 


7
★★★

a. Lisez le texte suivant et formulez une problématique et les axes du commentaire.

b. Au brouillon, envisagez un plan détaillé.

c. Rédigez un axe du commentaire.
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 ► Vers le bac 


8
★★★

Lisez ce texte et faites-en le commentaire.
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 ► Vers le bac 


9
★★★

Lisez ce texte et faites-en le commentaire.
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