Anglais Terminale

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1. Identities and Exchanges
Ch. 1
The Canadian Tale
Ch. 2
Go Greek!
2. Private and Public Spheres
Ch. 3
Is It a Man’s World?
Ch. 4
The Roaring Twenties
3. Art and Power
Ch. 5
A Camera of Her Own
Ch. 6
A Never-Ending (Hi)story?
Ch. A
Conscious Art
4. Citizenship and Virtual Worlds
Ch. 7
To Tweet or Not to Tweet?
Ch. B
Digital Passports at Risk...
Ch. C
May I Borrow This?
5. Fiction and Realities
Ch. 8
Chivalry Isn’t Dead!
Ch. 9
It’s GoT to Be Shakespeare!
6. Scientific Innovations and Responsibility
Ch. 10
Breaking the Code
Ch. 11
Green Waves
Ch. D
To Infinity and Beyond!
Ch. num
Tech for the Future?
7. Diversity and Inclusion
Ch. 12
Multicultural New Zealand
Ch. 13
Black Lives Matter
8. Territory and Memory
Ch. 14
Lighting Up Africa
Ch. 15
American Vibes
Précis
Précis culturel
Précis de communication
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CECR et programme
Rabats & annexes
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Méthode 7

Je me place en médiateur

18 professeurs ont participé à cette page
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Introduction

La médiation permet l'accès à des informations et connaissances et construit des compétences en anglais. Elle permet de collaborer, communiquer, comprendre.
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A
Transmettre et expliquer

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A2
Je peux rendre compte des éléments clés d'un document simple. Je peux décrire avec des formules simples les thèmes et personnages clés de récits. Je peux exprimer simplement mes réactions vis à vis d'une oeuvre. Je peux prendre des notes simples sur des sujets familiers. Je peux traduire de façon approximative.
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B2
Je peux résumer ou synthétiser des textes complexes. Je peux analyser des textes littéraires et exprimer mes réactions personnelles face à une oeuvre. Je peux prendre des notes exactes dans un domaine connu. Je peux faire des traductions satisfaisantes même si on perçoit l'influence du français.
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B1
Je peux résumer l'essentiel du contenu de textes explicites et expliquer mes impressions. Je peux rendre compte de la structure, thèmes et personnages de récits courts. Je peux prendre des notes sur des sujets connus quand le débit est assez lent. Je peux faire des traductions compréhensibles malgré des erreurs.
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Vers C1
Je peux décrire, résumer et interpréter de manière fiable les détails et nuances d'un propos ou de textes complexes. Je peux donner mon interprétation personnelle et expliquer les émotions qu'elle suscite. Je peux sélectionner les éléments à prendre en notes. Je peux faire des traductions fiables.
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Introduction

La médiation consiste aussi à aider les autres à comprendre ou à réaliser une tâche.
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Rendre compte de documents

  • Décomposer un document complexe de façon plus simple.
  • Reformuler, paraphraser ou éventuellement traduire des points plus obscurs.
  • Mobiliser ses connaissances culturelles (et celles du document) et les expliquer.
  • Identifier l'articulation entre les différents points de l'argumentation.
  • Repérer l'intention du document et faire la différence entre faits et opinion.
  • Utiliser des outils méthodologiques pertinents (par exemple des figures de style comme des répétitions, des métaphores, etc.).

Savoir résumer les discussions, des documents

  • Clarifier pour éviter les malentendus.
  • Faire preuve d'esprit de synthèse.
  • Structurer son discours pour être compris.

Adapter son langage à ses interlocuteurs ou à la tâche à accomplir

  • Connaître les différents niveaux de langue.
  • Savoir communiquer avec précision (avoir un lexique varié, revoir les stratégies de reformulation).
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Le zoom est accessible dans la version Premium.
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100 % numérique

Retrouvez des exercices pour vous approprier le vocabulaire de la médiation en cliquant .
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B
Coopérer et collaborer

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A2
Je peux reformuler l'essentiel de ce qui est dit dans des situations prévisibles et je peux utiliser des expressions simples pour parvenir à un compromis ou à un accord. Je peux faire des suggestions simples pour la réalisation de tâches concrètes et pour faire avancer un débat.
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B2
Je peux reformuler et développer, les idées des autres et les structurer. Je peux donner la signification d'éléments importants. Je peux encourager la participation, demander de préciser ou de développer. Je peux aider à créer une culture communicative commune.
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B1
Je peux reformuler l'essentiel de ce qui est dit lorsque l'interlocuteur parle clairement. Je peux aider à définir une tâche en termes simples. Je peux reformuler et poser des questions pour vérifier la compréhension mutuelle.
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Vers C1
Je peux me montrer sensible aux différents points de vue, répéter ou reformuler pour aider la compréhension fine. Je peux jouer efficacement le rôle de médiateur et faciliter la collaboration avec tact. Je peux contribuer à une culture de communication partagée et prévenir les malentendus.
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Introduction

Dans les travaux de groupe, il faut collaborer de façon efficace en mettant en oeuvre des compétences variées. À l'oral, il s'agit de contribuer à l'interaction, à la qualité de l'échange et à la résolution de conflits.
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Analyser la tâche à accomplir

  • Reformuler et définir les étapes et les objectifs.
  • Mobiliser du lexique.
  • Comprendre et savoir expliquer des consignes.

Écouter les autres, leur demander des explications, animer les débats

  • Savoir poser des questions et y répondre.
  • Gérer le temps de parole de chacun et savoir résoudre des conflits, voire les anticiper.

Écouter les autres, leur demander des explications, animer les débats

  • Clarifier à l'aide de définitions ou d'exemples.
  • Solliciter l'aide des autres.
  • Donner son avis ou demander celui des autres.
  • Faire des suggestions.
  • Parvenir à un accord.
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Conseils pour l'écrit

Vous pourrez être amené(e) à créer des documents écrits destinés à être partagés avec d'autres afin de les aider à comprendre. Cela implique plusieurs savoir-faire :
  • prendre des notes afin de rendre compte ;
  • analyser ou donner ses impressions ;
  • utiliser ses connaissances culturelles (sur le monde anglophone ou non) ;
  • traduire ou résumer un document ;
  • rédiger un document explicatif sur un sujet.
Tip
Vous pouvez ordonner vos idées avec des mind maps ou des sketchnotes.
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Conseils pour l'oral

  • Prendre des notes efficacement permet d'être un bon médiateur auprès de vos camarades.
  • Faites votre propre liste d'abréviations : utilisez des symboles et des dessins.
  • Organisez votre page de notes de façon non linéaire.
  • Espacez vos notes pour les lire plus aisément.
  • Travaillez le lexique qui vous permettra de donner un avis personnel et de faire des suggestions.

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collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
collaborateurJean-Paul
collaborateurFatima
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