Ainsi, en matière éducative, la famille est écartelée entre les nouvelles normes de l'épanouissement de l'enfant (l'enfant est une personne, les parents [sont] des « accompagnateurs » qui doivent l'aider à se construire et à devenir lui-même), la pression croissante du groupe des pairs, la présence des médias et du marché et le désir des parents d'assurer la position sociale de leurs enfants. Toute la difficulté est d'arriver à se fixer un cap et de s'y tenir. […] Les normes se relativisant les unes les autres, le choix des possibles s'est ouvert pour les individus. Loin de s'opposer à la contrainte sociale, il en est le produit. L'ouverture des possibles est le fait d'une pression multiforme de la société sur l'individu.

  […] Ainsi, la conception strictement bilatérale de la parenté est aujourd'hui débattue : un enfant est-il l'être d'un seul père, d'une seule mère ? Et quid de la différence des sexes au sein du couple parental ? Faut-il faire une place à ceux qui concourent à « fabriquer » l'enfant quand le couple est infécond ? S'affrontent ici différentes conceptions de ce qu'est (et doit être) la parenté.