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Ch. 1
Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ?
Ch. 2
Comment les marchés imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ?
Ch. 3
Quelles sont les principales défaillances de marché ?
Ch. 4
Comment les agents économiques se financent-ils ?
Ch. 5
Qu'est-ce que la monnaie est comment est-elle créée ?
Ch. 6
Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportement des individus ?
Ch. 7
Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ?
Ch. 8
Quels sont les processus sociaux qui contribuent à la déviance ?
Ch. 9
Comment se forme et s’exprime l’opinion publique ?
Ch. 10
Voter : une affaire individuelle ou collective ?
Ch. 11
Comment l’assurance et la protection sociale contribuent-elles à la gestion des risques dans les sociétés développées ?
Ch. 12
Comment les entreprises sont-elles organisées et gouvernées ?
Fiches méthode
Livret bac
Chapitre 6
Dossier 3
Comment la socialisation se poursuit-elle à l'âge adulte ?
9 professeurs ont participé à cette page
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DécouvrirDoc. 1Des journées genrées ?
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D'après Insee, Enquête emploi du temps, 2010.
Temps moyen en minutes par jour, journées de week-end et vacances comprises. Le total ne correspond pas à une journée complète car le temps physiologique (sommeil, soins…) n'est pas indiqué.
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Questions
1. Calculez l'écart de temps consacré aux tâches domestiques entre les hommes et les femmes.
2. Comment la socialisation dans l'enfance peut-elle expliquer en partie cet écart ?
2. Comment la socialisation dans l'enfance peut-elle expliquer en partie cet écart ?
3. Pourquoi le fait d'accéder à un emploi conduit-il à une socialisation secondaire ?
4. Que pouvez-vous constater concernant le temps professionnel des hommes et des femmes ?
4. Que pouvez-vous constater concernant le temps professionnel des hommes et des femmes ?
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Socialisation secondaire :
Socialisation qui suit la
socialisation primaire. Elle se
produit dans le cas d'un
changement de situation de
l'individu, le plus souvent à
l'âge adulte.
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Doc. 2
Changer de choix politiques en raison de son métier ?
Philippe Gottraux et Cécile Péchu analysent de la sorte la trajectoire [de]
« Jacques », petit commerçant passé de la gauche à la droite « populiste », comme
une manifestation de l'effet de la socialisation professionnelle sur les positions
politiques et le rapport au politique. L'engagement à gauche de longue date de
Jacques, expliqué par sa socialisation primaire familiale, entre peu à peu en tension
avec son activité professionnelle (il tient une droguerie-herboristerie à Genève),
qui va l'amener, après des années d'appartenance au Parti socialiste, à s'engager au
sein de l'Union démocratique du centre suisse (située « à la droite de la droite »).
Cette socialisation professionnelle politique opère par l'influence de l'activité
exercée, du contexte de fragilisation de son secteur économique, du statut ainsi que
des représentations du métier pour soi et pour les autres.
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Questions
1. Comment la socialisation dans l'enfance de Jacques a-t-elle influé sur ses choix politiques ?
2. Comment peut-on définir la socialisation professionnelle ?
3. Comment cette socialisation professionnelle a-t-elle pu conduire Jacques à changer de choix politiques ?
2. Comment peut-on définir la socialisation professionnelle ?
3. Comment cette socialisation professionnelle a-t-elle pu conduire Jacques à changer de choix politiques ?
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Doc. 3
Une socialisation au rôle de parent ?
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Affiche pour un forum organisé par la CAF de Seine-Maritime à destination des jeunes parents.
La venue du premier enfant est un moment particulier
qui permet de saisir une situation proprement
expérimentale pour chacun des parents : il y a (presque)
tout à apprendre, on fait l'expérience, individuelle en
même temps que collective, des modifications que cela
opère. […] On observe dans ce contexte si particulier
des mois qui suivent la naissance à la fois une tendance
au repli sur l'unité conjugale visant à établir des limites
entre soi et les autres, en même temps que s'opèrent
des hiérarchies fines au sein de l'entourage, en ce qu'ils
sont associés plus ou moins fortement à cette période
de la vie. […]
En passant « de deux à trois », une nouvelle unité se crée, qui signe la transformation du couple en un nouveau collectif, la famille : « Maintenant, on dit : « ma petite famille », quand on parle… C'est vrai que c'est une expression qu'on emploie. Avant on ne disait pas « ma petite famille » ». (Laurence, vingt-neuf ans, Lille) […].
La naissance du premier enfant invite ainsi les jeunes parents à distinguer nettement plusieurs temporalités : celle de la vie professionnelle ; celle du couple ; celle de l'enfant ; celle de la famille et celle des amis. Dorénavant, le temps se pense, se compte et se raconte.
En passant « de deux à trois », une nouvelle unité se crée, qui signe la transformation du couple en un nouveau collectif, la famille : « Maintenant, on dit : « ma petite famille », quand on parle… C'est vrai que c'est une expression qu'on emploie. Avant on ne disait pas « ma petite famille » ». (Laurence, vingt-neuf ans, Lille) […].
La naissance du premier enfant invite ainsi les jeunes parents à distinguer nettement plusieurs temporalités : celle de la vie professionnelle ; celle du couple ; celle de l'enfant ; celle de la famille et celle des amis. Dorénavant, le temps se pense, se compte et se raconte.
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Questions
1. Donnez des exemples de normes et de valeurs modifiées par l'arrivée d'un enfant. Donnez des exemples de normes ou de valeurs intériorisées dans l'enfance et renforcées par l'arrivée d'un enfant.
2. Comment les pouvoirs publics participent-ils à la socialisation des individus dans leur rôle de parent ?
3. De la même manière, selon vous, comment la mise en couple peut-elle conduire à une socialisation secondaire ?
2. Comment les pouvoirs publics participent-ils à la socialisation des individus dans leur rôle de parent ?
3. De la même manière, selon vous, comment la mise en couple peut-elle conduire à une socialisation secondaire ?
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Indiquez si les propositions suivantes sont vraies ou fausses.
1. Toute la vie de l'individu est déterminée par la socialisation qu'il subit dans l'enfance.
2. La socialisation professionnelle est toujours la confirmation de la socialisation réalisée par l'école.
3. La socialisation conjugale est toujours le prolongement de la socialisation familiale.
4. La socialisation secondaire peut remettre totalement en cause la socialisation primaire.
1. Toute la vie de l'individu est déterminée par la socialisation qu'il subit dans l'enfance.
2. La socialisation professionnelle est toujours la confirmation de la socialisation réalisée par l'école.
3. La socialisation conjugale est toujours le prolongement de la socialisation familiale.
4. La socialisation secondaire peut remettre totalement en cause la socialisation primaire.
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Je fais le point
La socialisation ne s'arrête pas à l'enfance. Après la
socialisation primaire, les individus connaissent une
socialisation « secondaire », qui s'explique par des
changements dans leur situation. Ainsi, l'entrée dans une
profession, la mise en couple ou encore le fait de devenir
parents sont des événements à l'origine de ce type de
socialisation. La socialisation secondaire peut conduire
à une remise en cause totale de la socialisation primaire,
mais elle peut aussi renforcer les normes et les valeurs
intériorisées dans l'enfance.
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah