Diversity and inclusion

The Caribbean Writer magazine launches a poetry contest and a dub poetry competition to find the poet whose work will best express the spirit of the Caribbean.

Workbook p. 106

• Turn to the previous pages to revise and make sure you are ready for the task.
• Read the assessment grid of your project.
• Make a list of the useful vocabulary you might need.

Précis de communication p. 258

Prepare a presentation that will accompany your poem to explain where you took your inspiration from. You can also make references to what you studied during this unit.

Réalisation de la tâche

Contenu très pauvre, hors sujet ou plagiat.

Cohérence / organisation

Pas ou peu d'organisation du discours.

Recevabilité linguistique

Langue très simple, beaucoup de calques du français.

Contenus culturels

Pas ou peu de contenu culturel.

Réalisation de la tâche

Présentation courte, descriptive d'un poème.

Cohérence / organisation

Des efforts d'organisation, quelques mots de liaison, pas ou peu de paragraphes.

Recevabilité linguistique

Des phrases simples mais correctes, des erreurs élémentaires.

Contenus culturels

Quelques références à ce qui a été vu dans l'unité.

Réalisation de la tâche

Un poème assez long. Des figures de styles. Présentation correcte, des justifications.

Cohérence / organisation

Discours articulé par des mots de liaison, des paragraphes distincts.

Recevabilité linguistique

Phrases correctes. Réutilisation du vocabulaire et des structures de l'unité.

Contenus culturels

Exploitation cohérente des contenus culturels de l'unité.

Réalisation de la tâche

Contenu pauvre, hors-sujet ou plagiat.

Aisance à l'oral

Des hésitations et des faux démarrages rendant la compréhension difficile. Lit ses notes.

Prononciation / fluidité

Débit haché, prononciation francisée.

Recevabilité linguistique

Langue très simple, beaucoup de calques du français.

Contenus culturels

Pas ou peu de contenu culturel.

Réalisation de la tâche

Présentation courte, descriptive, d'un poème.

Aisance à l'oral

Pauses et faux démarrages. S'appuie beaucoup sur ses notes.

Prononciation / fluidité

Prononciation compréhensible mais francisée (-th, -h, diphtongues...).

Recevabilité linguistique

Des phrases simples mais correctes, des erreurs élémentaires.

Contenus culturels

Quelques références ce qui a été vu dans l'unité.

Réalisation de la tâche

Un poème assez long. Des figures de styles et des justifications. Présentation correcte.

Aisance à l'oral

Débit assez fluide. Un effort de performance. Tente de se détacher de ses notes.

Prononciation / fluidité

Prononciation globalement correcte. Quelques erreurs ne gênant pas la compréhension.

Recevabilité linguistique

Syntaxe correcte. Réutilisation du vocabulaire et des structures de l'unité.

Contenus culturels

Exploitation cohérente des contenus culturels de l'unité.

Réalisation de la tâche

Un poème complet. Thème et présentation pertinents. Figures de style riches.

Aisance à l'oral

Débit fluide et voix adaptée. Un réel effort de performance et d'originalité. Notes consultées ponctuellement.

Prononciation / fluidité

Prononciation correcte, intonation assez naturelle.

Recevabilité linguistique

Peu d'erreurs, bon réemploi des structures de l'unité.

Contenus culturels

Des références à l'unité et à des connaissances personnelles.

You are part of a group of journalists for The Caribbean Writer. The magazine is preparing a web page entitled “Cultural Duality in the Caribbean” on which you will publish videos presenting illustrated poems and an article. Discuss the project with your team.

Méthode J'interagis à l'oral p. 251

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