MÉTHODE BAC


Rédiger une conclusion





SUJET
En quoi peut-on dire que la Première Guerre mondiale est une guerre « totale » ?

Proposition d’organisation de la réponse argumentée

Premier paragraphe : L’ampleur du conflit
a) Une guerre mondiale
b) Le nombre de soldats mobilisés
c) L’implication des troupes coloniales

Deuxième paragraphe : La mobilisation des États
a) Une économie entièrement tournée vers la guerre
b) Propagande et censure pour contrôler l’information

Troisième paragraphe : À l’arrière, des civils impliqués dans la guerre
a) Se mobiliser pour soutenir l’effort de guerre
b) Le rôle clé des industriels

La conclusion est une étape cruciale de votre devoir et il faut veiller à garder du temps pour la rédiger et la relire. Une bonne conclusion doit faire au minimum une dizaine de lignes.

Entraînement

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Étape 2 : Trouvez la bonne ouverture chronologique (plusieurs bonnes réponses).







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Étape 1 : Classez les phrases en deux catégories : conclusion ou jugement.


  • La vie sur le front est marquée par l’omniprésence de la mort et de la violence.
  • La vie sur le front est vraiment horrible car la mort est partout.
  • Les soldats développent des liens forts les uns avec les autres pour mieux « tenir ».
  • Les soldats auraient dû refuser de se battre, ainsi la guerre aurait pu être évitée.
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Étape 3 : Trouvez la bonne ouverture en lien avec l’actualité (plusieurs bonnes réponses).





Méthode et Application guidée


3
Ouvrir le sujet

La seconde partie de la conclusion doit être une ouverture. Plusieurs options sont possibles.

On peut choisir d’ouvrir chronologiquement, sur un événement qui s’est déroulé juste après la fin du sujet.

On peut choisir d’ouvrir géographiquement, en réfléchissant aux conséquences de la période dans un autre espace que celui imposé par le sujet.

On peut choisir de relier le sujet à l’actualité politique, économique ou littéraire.

Conseil :

évitez les ouvertures trop générales et les banalités ;

évitez les rapprochements avec des sujets d’actualité trop brûlants.

Cette guerre est d’autant plus totale qu’elle déborde du cadre chronologique traditionnel. Si la guerre s’achève à l’Ouest le 11 novembre 1918, on peut considérer qu’elle continue à l’Est, malgré la signature de traités de paix. Des pays sont troublés par des révolutions en 1919 (Allemagne, Hongrie) ou sont en guerre avec leurs voisins pour la création des nouvelles frontières comme la Pologne et la Russie. Il faut attendre 1923 pour que les combats cessent véritablement en Europe.

2
Répondre à la problématique

Il faut ensuite résumer en quelques lignes les différents éléments évoqués par le devoir.

Conseil :

la conclusion ne doit pas répéter le devoir ;

la conclusion ne doit pas apporter de nouvelles connaissances : aucun nouvel exemple ne doit être évoqué ici ;

faites attention à ne pas apporter de jugement de valeur.

… dans une guerre longue, dont les différents fronts se trouvent partout sur la planète, les États mettent à contribution l’ensemble de leur population, tant en métropole qu’en colonie. Ces derniers mobilisent également leur économie et utilisent une propagande sophistiquée pour encourager les civils à soutenir l’effort de guerre. À l’arrière, la mobilisation des femmes, des enfants et des industriels est elle aussi intense.

1
Reprendre la problématique

L’exercice de la réponse argumentée suppose avant tout de répondre à une ou plusieurs questions.

Dans la conclusion, il faut donc montrer qu’on a bien traité le sujet et qu’on a apporté des éléments concrets permettant d’y répondre.

Pour cela, il faut reprendre l’énoncé du sujet, sous une forme interrogative ou affirmative, dès la première phrase de la conclusion.

En quoi peut-on dire que la Première Guerre mondiale est une guerre totale ?

OU

La Première Guerre mondiale est une guerre totale car…

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Exercice d’application

En groupe ou seul, dans le cadre d’un exercice rédigé à la maison, faites la conclusion du sujet suivant.

Quelles sont les réactions des combattants face aux violences de guerre entre 1914 et 1918 ?
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